Ensino em Casa

Mais do que cumprir os programas curriculares professores de verdade foca também na educação socioemocional.

Educar é uma tarefa de extrema complexidade.

Ninguém muda ninguém; temos o poder
de piorar os outros e não de mudá-los. E os pioramos com frequência ao levantar o
tom de voz, criticar em excesso, comparar, pressionar. Não mudamos ninguém,
mas podemos usar ferramentas para que eles mesmos se reciclem.

Exigir respostas exatas sem considerar as variáveis da imaginação, da inventividade, do raciocínio complexo é querer que as mentes dos alunos sejam robotizadas.

Planejar a aula é muito mais do que o mero preenchimento de formulários de seguir aspectos burocráticos para atender às demandas dos coordenadores e
diretores. Planejar significa levar em conta a vida na sala de aula e preparar situações que permitam
que a vida se faça no ambiente escolar, facilitando assim o aprender dos alunos e a retomada de
estratégias e metodologias com vistas ao progresso das relações travadas no ambiente escolar,
tanto as cognitivas, quanto as emocionais que, muitas vezes, são deixadas de lado, relegadas ao
esquecimento por não estarem ligadas aos aspectos quantitativos valorizados pela escola.
A aula, não resta dúvida, perpetua o papel do professor de organizador de situações

É preciso que, no ato de se pensar o ensino, se leve em conta as múltiplas dimensões
nele existentes; além das dimensões ontológica, epistemológica, política, ética, pedagógica – há
testemunhos e vivências, posto que o ensino se dá nas relações humanas.

“Ensinar não
é só transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”📒