Colegio Paideia

Nos visitó Alejandra Zina y conversó con las y los estudiantes de 2.° año en la Biblioteca del Paideia.

Luego de leer cuentos de la autora en el marco de la materia Taller de Escritura, alumnas y alumnos le preguntaron a Alejandra acerca del proceso de escritura, hasta dónde deja meterse a su editora en sus cuentos, si tiene miedo a la hora de exponer sus textos en libros o revistas, si alguna pensó en dejar la carrera y le consultaron acerca del origen de los personajes.

¡Gracias, Alejandra, por tu visita!

¡Segunda parte del Viaje De Estudios de 3.° a Junín y Bragado!
Estuvieron en La Bragadense, Agroinvest y Farmachem, Campo experimental de la UNNOBA, y el Centro Cultural y Teatro Florencio Constantino, y otros lugares.

🌳 3.° año está en su Viaje De Estudios a Junín y Bragado, Pcia. De Buenos Aires.

🏭 Estuvieron en la fábrica de laminados LP Vidrios; recorrieron el casco histórico de Junín; fueron a Angroinvest, una empresa que fábrica inoculantes para el campo; Farmech empresa de inoculantes y bio fertilizantes; y la granja experimental UNNOB, entre varios lugares más.

🦉 Con mucho orgullo y alegría queremos compartir con toda nuestra comunidad educativa que Daniela Paolini alcanzó el grado de Doctora en Letras por la Universidad de Buenos Aires.

💚 ¡Felicitaciones, Dani!

🌿 Daniela Paolini es ex-alumna del Paideia y actual profesora de Lengua y Literatura del colegio. Este logro no solo reconoce su compromiso con la investigación académica, sino que además inspira a nuestros estudiantes a cumplir metas y perseguir sus sueños.

📝 La tesis doctoral de Paolini, titulada 'Conexiones románticas: encuentros culturales entre Gran Bretaña y el Río de la Plata (1806-1834)', reconstruye una serie de conexiones culturales que se desarrollaron entre Gran Bretaña y el Río de la Plata durante las primeras décadas del siglo XIX.
A través del estudio de periódicos, libros, viajeros, diplomáticos, proyectos editoriales y redes intelectuales, la tesis analiza las zonas de contacto donde se formaron sensibilidades compartidas, imaginarios comunes y nuevas formas de pensar la literatura, la política y la cultura.
El resultado es una reconstrucción de los encuentros culturales que dieron forma a una sensibilidad romántica en el momento mismo en que el romanticismo se consolidaba como movimiento literario en Inglaterra.

🥼 Las y los estudiantes de 3.° año realizaron una disección de corazón de vaca para aplicar los aprendizajes sobre el sistema circulatorio a partir de un modelo biológico comparativo.

MUSEO DEL LIBRO Y DE LA LENGUA • Segunda parte.

MUSEO DEL LIBRO Y DE LA LENGUA

Las y los estudiantes de 2.° años visitaron el Museo del Libro y de la Lengua en el marco de la materia Taller de Escritura.

Disfrutaron de una visita guiada donde conocieron la historia del museo y tuvieron un acercamiento al funcionamiento de la Biblioteca Nacional.

Recorrieron la muestra El inconsciente óptico, de Grete Sterne y Gino Germani, e hicieron foco en la muestra Yo Soy: Palindromía, Anagramas y Otros Experimentos Literarios.

🏛️ Las alumnas y los alumnos de 4.° año visitaron el Congreso de la Nación Argentina en el marco de la materia Historia y la materia Geografía.

🇦🇷 Tuvieron una visita guiada y aprendieron cómo funciona la división de poderes, el Poder Legislativo y en qué consiste el trabajo de las y los representantes del pueblo argentino.

Hoy tuvimos el Acto por el 25 de mayo. Alumnas y alumnos de 4.° año escribieron y leyeron un discurso en el que pensaron la relación entre las fiestas cívicas y el origen de la nación argentina.

Las y los estudiantes se remontaron a 1810 y a la necesidad de conformar una identidad colectiva independiente de España que no se podía apoyar en la lengua, la religión o un pasado ibérico por razones obvias.

El primer gobierno patrio, entonces, encuentra en las denominadas Fiestas Mayas (por el mes de mayo), un vehículo para habitar el espacio público, construir memoria y dar rienda suelta a la expresión colectiva para crear una "comunidad imaginada".

Se incorporan símbolos patrios, hay despliegue de actividades, desfiles, actos oficiales, obras de teatro y otros dispositivos pedagógicos para consolidar un nuevo orden republicano tras la ruptura con la corona.

Finamente, las alumnas y los alumnos subrayaron la relación inquebrantable entre las fiestas cívicas y una utopía llevada a cabo: la idea colectiva de una nación libre y soberana.

🇦🇷 ¡Viva la Patria! 🇦🇷

¡Más fotos del Viaje de Estudios de 4.° año!

Fueron a la Represa de Salto Grande y al Palacio San José, entre otros lugares.