12/04/2026
āĻ āĻŋāĻ āĻāϏāĻŦ āĻ
āύāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§āώāĻŋāϤ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝā§āĻ Edulytix āĻāĻŋāĻŽ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻāĻā§ āĻāϤāĻāĻž āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āϏāĻšāĻāĻžāϰ⧠āĻĻā§āĻāĻā§āĨ¤
āĻĻāĻā§āώāĻŋāĻŖ āĻāĻļāĻŋā§āĻžā§ āύā§āϝā§āύāϤāĻŽ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻšāĻžāϰ⧠āϏāĻŦāĻžāϰ āĻĒā§āĻāύ⧠āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļ
āĻĻā§āĻļā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻŽāĻžāύ āύāĻŋā§ā§ āĻŦāĻŋāĻāϤ āĻāĻ āĻĻāĻļāĻ āϧāϰā§āĻ āύāĻžāύāĻž āĻŽāĻšāϞ⧠āĻāϞāĻā§ āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻžāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻŦā§āĻĻāύā§āĻ āĻŦāĻžāϰāĻŦāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž.....
21/03/2026
āĻāĻĻ āĻŽā§āĻŦāĻžāϰāĻžāĻāĨ¤ đĢđ
āϤāĻžāĻāĻžāĻŦā§āĻŦāĻžāϞāĻžāϞā§āϞāĻžāĻšā§ āĻŽāĻŋāύā§āύāĻž āĻā§āĻž āĻŽāĻŋāύāĻā§āĻŽāĨ¤ đ
16/02/2026
āĻāĻŦāĻŋāϰ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāύā§āϏ āĻā§āϰāĻžāĻĢ āĻ āĻ
ā§āϝāĻžāĻā§āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻŋ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ āĻāϰāϞ⧠āĻĻā§āĻāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ, āĻĒā§āϰāĻŋ-āϏā§āĻā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻ
āĻā§āϰāĻāϤāĻŋ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ, āĻāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻāĻŦāĻ āϞāĻā§āώā§āϝāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻāĨ¤ ā§§ā§Ļ āĻĢā§āĻŦā§āϰā§āϝāĻŧāĻžāϰāĻŋ āĻĨā§āĻā§ ā§§ā§Ģ āĻĢā§āĻŦā§āϰā§āϝāĻŧāĻžāϰāĻŋ āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻāĻžāϰā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§ Expected Marks āĻ Obtained Marks-āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ āĻā§āĻŦāĻ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝ, āϝāĻž āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻāϰ⧠āϝ⧠āĻļāĻŋāĻļā§ āύāĻŋāϰā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻāϤ āϞāĻā§āώā§āϝ āϏāĻĢāϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻ
āϰā§āĻāύ āĻāϰāĻā§āĨ¤
āĻŦāĻŋāĻļā§āώāĻāĻžāĻŦā§ āϞāĻā§āώāĻŖā§āϝāĻŧ āϝā§:
đ ⧧⧍ āĻĢā§āĻŦā§āϰā§āϝāĻŧāĻžāϰāĻŋāϤ⧠āĻļāĻŋāĻļā§ ā§§ā§Ļā§Ļ% āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻ
āϰā§āĻāύ āĻāϰā§āĻā§ â āϝāĻž āϤāĻžāϰ āĻŽāύā§āϝā§āĻ āĻ āϧāĻžāϰāĻŖāĻā§āώāĻŽāϤāĻžāϰ āĻļāĻā§āϤ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖāĨ¤
đ ā§§ā§Š āĻ ā§§ā§Ģ āĻĢā§āĻŦā§āϰā§āϝāĻŧāĻžāϰāĻŋāϤ⧠⧝ā§Ļ%+ āϏā§āĻā§āϰ āϤāĻžāϰ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻĻā§āϝāĻŧāĨ¤
đ ā§§ā§Ē āĻĢā§āĻŦā§āϰā§āϝāĻŧāĻžāϰāĻŋāϰ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āϤā§āϞāύāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻāĻŽ āĻšāϞā§āĻ āϤāĻž ā§Žā§Ļ%+ āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝā§, āϝāĻž āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϝāĻŧ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āĻāĻ āĻžāύāĻžāĻŽāĻž āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āϏā§āϝā§āĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰā§āĨ¤
đĨ Count, Summation, Sorting, Puzzle, MatchâMismatch āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§ āĻ
āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖā§ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž, āϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻ āĻāĻŋāύā§āϤāĻžāĻļāĻā§āϤāĻŋ, āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻŽāύā§āϏāĻāϝā§āĻ āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ āĻāϰāĻā§āĨ¤ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ A+ āĻā§āϰā§āĻĄ āĻ
āϰā§āĻāύ āϤāĻžāϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻā§āϰāĻšāĻā§ āĻāϰāĻ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧠āĻāϰāĻā§āĨ¤
Edulytix āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻāύā§āύāϝāĻŧāύ⧠āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāϰāĻā§ â
Edulytix āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāĻāĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻŋ āĻāĻ āĻĒā§āϰ⧠āĻāύā§āύāϝāĻŧāύ āĻĒā§āϰāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻā§ āϏā§āϏāĻāĻāĻ āĻŋāϤ āĻ āĻĄā§āĻāĻž-āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āϰāĻžāĻāĻā§āĨ¤
ā§§. āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāύā§āϏ āĻā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻāĻžāϰā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻ
āύā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ Expected āĻ Obtained Marks āĻā§āϰāĻžāĻĢ āĻāĻāĻžāϰ⧠āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāĻŋāϤ āĻšāĻā§āĻā§āĨ¤ āĻāϰ āĻĢāϞ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻ āĻ
āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āϏāĻšāĻā§āĻ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻā§āύâ
â
āĻā§āĻĨāĻžāϝāĻŧ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻšāĻā§āĻā§
â
āĻā§āĻĨāĻžāϝāĻŧ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝ āĻāĻžāĻāϤāĻŋ āϰāϝāĻŧā§āĻā§
â
āĻā§āύ āĻĻāĻŋāύ⧠āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāύā§āϏ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āĻāĻŋāϞ
⧍. āĻĄā§āĻāĻž-āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ
â
āĻļā§āϧ⧠āύāĻŽā§āĻŦāϰ āύāϝāĻŧ, āĻŦāϰāĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻāĻĒāĻŋāĻ (āϝā§āĻŽāύ Count, Puzzle, Sorting āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ) āĻ
āύā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āĻāϤ⧠āĻŦā§āĻāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āĻā§āύ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻĒāĻžāϰāĻĻāϰā§āĻļā§ āĻāĻŦāĻ āĻā§āύ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāϰāĻ āĻ
āύā§āĻļā§āϞāύā§āϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύāĨ¤
ā§Š. āĻ
āĻā§āϰāĻāϤāĻŋāϰ āĻāĻŋāĻā§āϝā§āϝāĻŧāĻžāϞ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ
â
āĻā§āϰāĻžāĻĢāĻŋāĻāĻžāϞ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻāϤāĻž āϏā§āĻĒāώā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻĻā§āĻļā§āϝāĻŽāĻžāύāĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻ
āĻā§āϰāĻāϤāĻŋ āĻĒāϰā§āϝāĻŦā§āĻā§āώāĻŖāĻā§ āϏāĻšāĻ, āϏā§āĻŦāĻā§āĻ āĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ āĻāϰ⧠āϤā§āϞā§āĨ¤
ā§Ē. āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻāύā§āύāϝāĻŧāύ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž
â
āϏāĻāĻā§āĻšā§āϤ āϤāĻĨā§āϝā§āϰ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāϤ⧠āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāϏā§āĻāĻŽāĻžāĻāĻāĻĄ āĻ
ā§āϝāĻžāĻā§āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻŋ āĻ āĻāύā§āύāϝāĻŧāύ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āϏāĻŽā§āĻāĻŦāĨ¤ āĻĢāϞ⧠āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻāϰāĻ āϞāĻā§āώā§āϝāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻ āĻĢāϞāĻĒā§āϰāϏ⧠āĻšāϝāĻŧāĨ¤
âĄāϏāĻžāϰā§āĻŦāĻŋāĻ āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ
đĢ Edulytix-āĻāϰ āĻĄā§āĻāĻž-āĻāĻžāϞāĻŋāϤ āĻā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āϏāĻŋāϏā§āĻā§āĻŽā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϝāĻžāϤā§āϰāĻž āϏā§āĻŦāĻā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒāϰā§āϝāĻŦā§āĻā§āώāĻŖ āĻāϰāĻž āϝāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻļā§āϧ⧠āύāĻŽā§āĻŦāϰ āύāϝāĻŧ, āĻŦāϰāĻ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āϏāĻžāĻŽāĻā§āϰāĻŋāĻ āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻ, āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖā§ āĻ āĻā§āĻāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāϰāĻā§āĨ¤
đ āϏāĻžāĻŽāĻā§āϰāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦāϞāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ, āĻļāĻŋāĻļā§āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻŋ-āϏā§āĻā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻ
āϤā§āϝāύā§āϤ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻ
āĻā§āϰāĻāϤāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰāĻā§, āĻāĻŦāĻ Edulytix āĻāĻ āĻāύā§āύāϝāĻŧāύāĻā§ āϏā§āϏāĻāĻāĻ āĻŋāϤāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧠āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāĻ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāĻāĻĢāϰā§āĻŽ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻā§āĨ¤ đąđđ
đ www.edulytix.org
15/02/2026
Edulytix is continuing to spread awareness through LinkedIn. We hope to see our well-wishers there as well. Please follow our page. đ
Edulytix | LinkedIn
Edulytix | 5 Follower:innen auf LinkedIn. Connecting Students, Teachers, Parents and Institutions ! | Edulytix is a đ§đŠ focused educational assistance platform connecting students, parents, tutors and institutions - proudly built and maintained from đŠđĒ
15/02/2026
Edulytix āĻĒā§āϰāϤāĻŋāύāĻŋā§āϤ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻŽāĻžāύ āĻāύā§āύā§āύ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāϤā§āĨ¤ āĻāĻ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝ āĻŦāĻžāϏā§āϤā§āĻŦāĻžā§āύ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϰāĻŋāϏāĻžāϰā§āĻ āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻā§ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻŦāĻŋāώ⧠āύāĻŋā§ā§ āϝāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĨāĻžāĻāĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻĻā§āϰ āύāĻŋā§ā§āĻ āĻĒāϰā§āϝāĻžāĻĒā§āϤ āϤāĻĨā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖāĨ¤
āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϝāϤāĻ AI āύāĻŋāϰā§āĻāϰ āĻšā§āĻ āύāĻž āĻā§āύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻā§āϤ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻ āĻŦā§āϏāĻŋāĻ āϏā§āĻā§āϰāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ AI āĻā§ āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻžā§ āύāĻŋā§ā§ āĻāϏāĻžāĻāĻžāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻā§āώāϤāĻŋāϰ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϤ⧠AI āĻā§ āĻāĻžāϞā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āύāĻž āĻĒāĻžāϰāϞ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āύāĻŋā§ā§ āϤā§āϰāĻŋ āĻšāĻŦā§ āĻāĻ āĻŋāύ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĨ¤
Teachers vs AI | Do Teachers Still Matter?
Are teachers expendable in the age of AI and technology?In this installment of From Theory to Practice, we dive into an important research paper that answers...