Eman Nayef

التعليم المدرسي سيجعل لك وظيفه أما التعليم الذاتي يجلب لك عقلا تفكر به (البرت اينشتاين)

كل لحظات الإنفصال التي يمر بها طفلك تؤثر على مستقبله النفسي لحظة الميلاد وانفصاله عن الأم ثم انفصاله في مرحلة الفطام ثم انفصاله عن والديه لدخول الحضانه ... كلها لحظات فارقه يبني عليها نموه النفسي وقدرته علي التكيف مع مختلف المواقف الحياتيه وذكاءه العاطفي والإجتماعي .
عندما ينتقل الطفل من الدائره الآمنه مع ماما وبابا الى الدائره الأكبربالمؤسسه التعليميه يحتاج الى تأهيل نفسي للبعد عن والديه جزء من اليوم وأهم عنصر حاجه ملحه لدي الطفل وهي الأماااااان.
فترة ما قبل الحضانه:
1- مهم جدا من سن مبكر يتم ادماجه بصحبة الوالدين في أماكن عامه تقدم فعاليات وأنشطه لكي يعتاد على المجتمعات المفتوحه ومخالطة أقرانه فمعظم ما يكتسبه الطفل من مهارات وتعلم يكون من احتكاكه بنفس الفئه العمريه التي ينتمي لها .
2-يفضل عند اتخاذ قرار الإلتحاق بالحضانه أن لايقل عمره عن ثلاث أعوام واذا كانت الأم تعمل يفضل تركه في بيئه أكثر أمان مع الجده أو شخص ثقه .
أن يشارك في اختيار المدرسة أو الحضانة في حدود المتاح ويتعرف على المكان عندما يعطي رأيه يشعره ذلك بالثقه والطمأنينه أكثر.
اصطحاب الأم للطفل داخل الحضانه في يوم قبل بداية المداومه للتعرف على المكان والفصول ويحتاج ذلك تعاون من قبل المؤسسة التعليمية في اسقبال الأطفال الجدد وعمل يوم مفتوح لهم يحوي بعض الأنشطه والتفاعلات وان لم يتوفر يمكن الأعتماد على وصف المكان له أوالاستعانه بالصور والفيديوهات ويشاهد أقرانه داخل الفصول .
النمذجه : يشوف ماما فرحانه ومتحمسه لأنه يكتسب من ردود أفعالك وكل تفصيله من تعبيرات الوجه ونبرة الصوت تنتقل له .
يختار ادواته بنفسه وكل ما يفضله من الأشياد المحببه لديه من لعبه أو ملابس أقلام شنطه لزيادة الثقه و في حالة رفضه للتحضيرات يمكن استغلال وجود اخوات أو أقارب يسهل عملية التكيف عن طريق استغلال دافع التقليد لدي الأطفال .
الأسابيع الأولى للدوام بالحضانه وكيفية الإنفصال بشكل آمن لنفسية الطفل :
عن تجربه شخصيه كنت أعتقد أن تركي له مباشرتا فور وصوله للحضانة سيبكي لفتره ثم يعتاد على المكان لكن للأسف طفلي تأثر كثيرا ولفتره طويله الى أن قررت أن أرافقه لداخل المكان ويحتاج ذلك لروتين متدرج ويختلف على حسب طبيعة الطفل منهم من يستجيب من أول يوم ومنهم من أول أسبوع وقد يصل لأكثر من أسبوع .
الأسبوع الأول نكتفي بحضور ثلاث أيام
اليوم الأول : يتواجد الطفل لمدة ساعه فقط بمرافقة أحد الوالدين داخل الفصل .
اليوم الثاني: يكون لمدة ساعتين ويكون أيضا مع أحد الوالدين داخل الفصل.
اليوم الثالث : تزيد المده لثلاث ساعات ولكن ساعه منها مع أحد الوالدين داخل الفصل وساعتين وهو داخل الفصل والوالدين في مكان خارج الفصل
الأسبوع الثاني : نفس النظام من الساعات التدريجيه من ساعه حتى ثلاث ساعات لكن يكون الوالدين خارج الفصل.
ويستمر التدرج في الأسبوع الثالث حتى نصل الى كامل الدوام .
أثناء تواجد أحد الوالدين يمكن التواصل بين الوالدين بصوت منخفض حتى لا يتم اختراق النظام و يتشتت التلاميذ . والهدف من وجودهم تكرار الثقه أن الأطفال يشعروا أن هذا الشخص( المعلم ) آمن وليس غريب واعطاء الثقه أن ... ماما عارفه اني معاهم وذلك يدعم الطفل جدا ويشعره بالأمان.