17/06/2026
🌎 ¡La formación presencial que estabas esperando está más cerca que nunca!
Este 2026, vive una experiencia de aprendizaje única junto a referentes internacionales de la fonoaudiología, la terapia miofuncional y las ciencias del desarrollo infantil.
📚 Temáticas que abordaremos:
🔹 Trastorno del Lenguaje Severo (TLS) – Blanca Arreguín
🔹 Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH) – Franklin Susaníbar
🔹 Intervención en TSH – Franklin Susaníbar y Melina Docampo
🔹 Terapia Miofuncional Orofacial – Iván Ramos
🔹 Aversiones Alimentarias y Lactancia – Paula García
🔹 Trastorno del Espectro Autista y Niños No Verbales – Rodrigo Valdéz
Una oportunidad para actualizar conocimientos, compartir experiencias clínicas y potenciar tu práctica profesional de la mano de expertos reconocidos internacionalmente.
✨ Capacitación basada en evidencia, casos clínicos y herramientas prácticas para aplicar desde el primer día.
📍 Modalidad presencial
🎓 Certificación internacional
¿Cuál de estos cursos no te vas a perder?
TSH TLS Autismo TEA AlimentaciónPediátrica Lactancia EducaciónContinua
17/06/2026
🧡 ¿Sabías que la masticación no se desarrolla de forma automática?
En los niños con síndrome de Down, las dificultades para masticar no suelen deberse a “falta de ganas” o a una simple preferencia alimentaria. Con frecuencia están relacionadas con alteraciones en la función orofacial, el control neuromotor y la coordinación de los movimientos necesarios para procesar los alimentos.
🔎 En la práctica clínica podemos observar:
✔️ Dificultad con alimentos duros.
✔️ Masticación con labios abiertos.
✔️ Lengua protruida.
✔️ Escape de alimento.
✔️ Deglución sin una trituración adecuada.
Estas dificultades pueden impactar en la alimentación, la nutrición, la seguridad durante las comidas y la participación social.
💡 La masticación no es automática. Se evalúa y se interviene.
Como profesionales, es importante dejar de asumir que estas dificultades se resolverán únicamente con el tiempo o la exposición a diferentes texturas. La evaluación clínica permite identificar las causas y diseñar intervenciones específicas y funcionales.
📚 Basado en Wintergerst & López (2016).
✍️ Autor: Iván Ramos Gutarra, Fonoaudiólogo y Cirujano Dentista.
DisfagiaPediátrica Neurodesarrollo EvidenciaCientífica Multitherapies IvanRamosGutarra
16/06/2026
🍽️🥤 ¿Conoces los niveles IDDSI?
El Marco IDDSI (International Dysphagia Diet Standardisation Initiative) proporciona un lenguaje común para clasificar alimentos y líquidos según su textura y viscosidad, facilitando una comunicación más clara entre profesionales de la salud y mejorando la seguridad alimentaria de las personas con disfagia.
En esta infografía encontrarás un resumen visual de los niveles de alimentos y bebidas utilizados internacionalmente para la adaptación dietética.
✔️ Mayor seguridad durante la deglución.
✔️ Mejor comunicación interdisciplinaria.
✔️ Recomendaciones más precisas y estandarizadas.
✔️ Aplicable en población pediátrica y adulta.
Desliza para conocer cada nivel y guarda esta publicación para consultarla cuando la necesites.
💬 ¿Utilizas IDDSI en tu práctica clínica? Cuéntanos en los comentarios.
MotricidadOrofacial TerapiaDeDeglución SpeechTherapy Fonoaudiólogo DeglucionSegura Multitherapies
14/06/2026
Asi finalizamos una clase más en el Experto en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (ETDL)
CLASE 6
📚Tema: Lectoescritura DT y TDL
👨🏻🏫Ponente: Dr. Juan Cruz Ripoll 🇪🇸
Gracias a todos los participantes de México🇲🇽, Costa Rica🇨🇷, Perú🇵🇪, Uruguay🇺🇾, Guatemala🇬🇹, Nicaragua🇳🇮, Venezuela🇻🇪, Estados Unidos🇺🇸, España 🇪🇸, Chile🇨🇱. ¡Un placer compartir este espacio de aprendizaje con profesionales de toda Latinoamérica y Europa! 🙌✨
Les damos las gracias por su confianza, su preferencia y por haber participado con nosotros!
14/06/2026
Así iniciamos el Experto en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (ETDL)
CLASE 6
📚Tema: Lectoescritura DT y TDL
👨🏻🏫Ponente: Dr. Juan Cruz Ripoll 🇪🇸
Disfruten de la ponencia🤩👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
12/06/2026
¿Qué significa “no verbal”?
Durante muchos años se pensó que el objetivo principal era lograr que la persona hablara. Sin embargo, hoy sabemos que la comunicación va mucho más allá de las palabras.
Una persona no verbal dentro del espectro autista puede no desarrollar lenguaje oral funcional o utilizar muy pocas palabras, pero eso no significa que no comprenda, que no tenga intención comunicativa o que no quiera interactuar con los demás.
La comunicación puede manifestarse de múltiples maneras: mediante la mirada, los gestos, las expresiones corporales, los pictogramas, los tableros de comunicación o los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Por eso, el enfoque actual prioriza favorecer la comunicación en cualquier forma que resulte funcional para la persona, implementando apoyos tempranos y respetando su perfil comunicativo.
📍Si te interesa profundizar en la evaluación e intervención de niños no verbales con TEA, te esperamos en Cuenca, Ecuador, los días 18 y 19 de julio, junto al Fgo. Rodrigo Valdéz.
💬 ¿Qué estrategias de comunicación alternativa utilizas o te gustaría aprender a implementar?
Fonoaudiología Neurodesarrollo EducaciónEspecial IntervenciónTemprana Multitherapies CuencaEcuador RodrigoValdez
14/06/2026
14/06/2026
12/06/2026