20/06/2026
Hace un tiempo empecé a notar algo que se repetía en mis clases de Literatura. Cuando trabajábamos tragedia, los estudiantes solían recordar bastante bien las obras. Sabían qué había pasado, podían reconstruir los hechos principales e incluso recordar escenas específicas. Sin embargo, cuando la conversación giraba hacia las decisiones de los personajes, aparecían las dificultades.
Esa observación me hizo pensar que quizás yo estaba poniendo el foco en el lugar equivocado.
La consigna es simple: pensar si aceptarían pagar ese precio.
Lo interesante es que la lectura cambia. Los personajes dejan de ser figuras lejanas sobre las que hay que responder preguntas y empiezan a convertirse en personas enfrentadas a decisiones difíciles. La conversación gitana alrededor de aquello que estaba en juego cuando decidieron actuar.
Y para mí, ahí empieza una comprensión mucho más profunda de la tragedia.
Si te interesa la propuesta completa, comentá TRAGEDIA.
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