En-causar

🚨 ¡Estamos buscando Coordinador/a de Integración Escolar! 🚨

🌱 Si sos Trabajador/a Social, te apasiona el trabajo con niños, niñas y adolescentes y querés formar parte de un equipo comprometido con la inclusión educativa, esta oportunidad es para vos.

📍 Requisitos excluyentes:
✅ Residir en CABA o Zona Oeste
✅ Título en mano de Trabajador/a Social
✅ Experiencia en educación, integración escolar o trabajo con niños y adolescentes

💡 Valoramos especialmente:
✔️ Capacidad de coordinación y articulación con escuelas, familias y profesionales
✔️ Organización, autonomía y buenas habilidades comunicacionales
✔️ Compromiso con el trabajo interdisciplinario

🏠 Modalidad híbrida
(Reuniones presenciales y trabajo remoto)

📩 Postulate enviando tu CV a:
[email protected]

✨ Sumate a un espacio donde el trabajo profesional se transforma en oportunidades reales de inclusión y acompañamiento para niños, niñas y adolescentes.

🍽️ Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) en la infancia y adolescencia

Cuando se habla de TCA, muchas veces se piensa solamente en anorexia y bulimia. Sin embargo, los trastornos de la conducta alimentaria abarcan diversas problemáticas y algunas de ellas pueden presentarse durante la infancia y la adolescencia 👦👧.

Además de la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa, existen otros TCA menos conocidos, como:

▫️ Trastorno por atracón
▫️ Trastorno evitativo/restrictivo de la ingesta (ARFID), frecuente en niños/as y adolescentes con rechazo intenso a ciertos alimentos, texturas u olores 🍽️
▫️ Pica, que implica la ingestión persistente de sustancias no alimentarias
▫️ Trastorno de rumiación, caracterizado por la regurgitación repetida de alimentos

⚠️ Muchas veces estas problemáticas pasan desapercibidas porque no siempre están asociadas al deseo de adelgazar o a la imagen corporal.

Los TCA pueden afectar el desarrollo físico, emocional, social y escolar 🏫 de niños/as y adolescentes, y suelen estar acompañados de ansiedad, angustia, dificultades en la regulación emocional o problemas vinculares.

🤝 En la infancia y la adolescencia, el acompañamiento adulto es fundamental. Escuchar sin juzgar, evitar comentarios sobre el cuerpo o la comida, sostener rutinas saludables y consultar tempranamente con profesionales puede hacer una gran diferencia.

💜 La detección precoz y el abordaje interdisciplinario permiten construir espacios de cuidado, contención y tratamiento adecuados para cada niño/a y adolescente.

📩 Si querés solicitar una entrevista de admisión para inclusión escolar, completá tus datos en el siguiente link:

👉 https://encausarpsi.indyco.com.ar/externoPreadmision

🚨 ¡Estamos buscando profesionales para Integración Escolar! 🚨

💚 Si te apasiona acompañar trayectorias educativas, promover aprendizajes y generar un impacto positivo en la vida de niños, niñas y adolescentes, queremos conocerte.

👥 Perfiles que buscamos:
🧠 Psicología
📚 Psicopedagogía
🤝 Acompañante Terapéutico
🎓 Estudiantes avanzados de carreras afines

✨ ¿Por qué sumarte a En-causar PSI?
✅ Supervisión profesional continua
✅ Capacitaciones mensuales gratuitas
✅ Trabajo interdisciplinario
✅ Acompañamiento permanente

📍 Vacantes activas en:
🔹 Zona Norte
🔹 Zona Sur
🔹 Zona Oeste
🔹 La Plata y alrededores

📩 Envianos tu CV a:
[email protected]

🌱 Formá parte de un equipo comprometido con la inclusión, el crecimiento profesional y el trabajo colaborativo.

💚📚✨

🤝 La articulación entre familia, escuela y profesionales externos permite compartir miradas, establecer objetivos comunes 🎯 y diseñar estrategias que favorezcan el desarrollo 🌱 y la participación en el ámbito escolar 🏫. Cuando existe comunicación 💬 y trabajo en equipo 🤝, las intervenciones se enriquecen y se construyen acompañamientos más coherentes y significativos.

✨ Cada actor aporta una mirada valiosa:
👨‍👩‍👧‍👦 La familia, desde el conocimiento cotidiano.
📚 La escuela, desde la experiencia pedagógica.
👩‍⚕️👨‍🏫 Los/as profesionales de acompañamiento, desde el seguimiento cercano de las trayectorias, la implementación de estrategias y la construcción de apoyos.

🔄 A su vez, el acompañamiento también implica un trabajo conjunto entre las distintas áreas del centro. Recursos Humanos, Administración, Admisión, Trabajo Social y Coordinación Clínica Psicopedagógica sostienen espacios de intercambio y organización que permiten dar respuesta a las necesidades de cada estudiante y acompañar de manera cercana a las familias, escuelas y profesionales involucrados/as.

🌟 Trabajar en conjunto fortalece los procesos de aprendizaje, favorece la inclusión y potencia el desarrollo integral.

📩 Si querés solicitar una entrevista de admisión para inclusión escolar, completá tus datos en el siguiente link:

👉 https://encausarpsi.indyco.com.ar/externoPreadmision

🚨 Simulacro de evacuación 🚨

Este mes realizamos un simulacro de evacuación, una práctica fundamental para saber cómo actuar ante situaciones de emergencia como incendios, escapes de gas o cortes eléctricos. Este tipo de actividades las realizamos dos veces al año con el objetivo de reforzar las medidas de prevención, seguridad y cuidado dentro de nuestros espacios.

En cumplimiento de la Ley de Autoprotección N.º 5920 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, continuamos trabajando en acciones preventivas para el resguardo de todas las personas que forman parte de la institución.

Si querés solicitar una entrevista de admisión para inclusión escolar, completá tus datos en el siguiente link: https://encausarpsi.indyco.com.ar/externoPreadmision

Las rutinas cumplen un papel fundamental en el acompañamiento escolar, ya que brindan estructura, previsibilidad y seguridad en la vida cotidiana de niños/as y adolescentes.

🏫 Contar con horarios, secuencias y dinámicas estables permite anticipar lo que va a suceder, favoreciendo la organización y reduciendo la ansiedad frente a los cambios. En el ámbito escolar, las rutinas ayudan a comprender consignas, sostener la atención y participar con mayor confianza en las actividades diarias.

Además, la repetición de hábitos y secuencias promueve el desarrollo de la autonomía, permitiendo que cada niño/a o adolescente pueda adquirir herramientas para desenvolverse de manera cada vez más independiente 🌱

Las rutinas organizan, contienen y favorecen el aprendizaje.

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📋 Fortalecer los procesos de supervisión y auditoría también es construir inclusión.

Durante el mes de abril llevamos adelante distintas acciones orientadas a sostener una gestión organizada, articulada y de calidad, algo fundamental para acompañar cada trayectoria escolar y garantizar la continuidad de las prestaciones.

Durante este período se realizaron:
🔎 Auditoría interna de 180 legajos
👥 Seguimiento y supervisión de 15 coordinadoras
📝 Revisión de registros e informes interdisciplinarios
📂 Organización documental y actualización de procedimientos internos

Además, se trabajó en la organización y seguimiento de la documentación, la revisión de intervenciones y la articulación entre equipos, con el objetivo de fortalecer prácticas institucionales.

Estas tareas permiten sostener un acompañamiento integral y de calidad para cada niño/a y adolescente.

Si querés solicitar una entrevista de admisión para inclusión escolar, completá tus datos en el siguiente link: https://encausarpsi.indyco.com.ar/externoPreadmision

📊 Informe de gestión del Área Clínica Pedagógica

Durante el mes de abril continuamos acompañando y supervisando distintas trayectorias de inclusión escolar, fortaleciendo el trabajo en red entre familias, escuelas y profesionales.

Contamos con el Área Clínica Pedagógica, conformada por 7 equipos técnicos interdisciplinarios, integrados por profesionales de educación especial, psicopedagogía, psicología y trabajo social. Cada equipo realiza el seguimiento integral de los/as alumnos/as asignados, articulando intervenciones clínicas, pedagógicas y administrativas para acompañar las necesidades particulares de cada trayectoria escolar.

El trabajo de supervisión incluye:
🏫 Reuniones y articulación con instituciones educativas
👨‍👩‍👧 Encuentros con familias
🧠 Trabajo conjunto con terapeutas y profesionales externos
📚 Seguimiento y acompañamiento a profesionales de apoyo
👀 Observaciones en escuelas para conocer de manera directa las dinámicas de aprendizaje y acompañamiento dentro del aula
📝 Registro, seguimiento e informes interdisciplinarios de cada situación

Además, el área realiza tareas administrativas fundamentales para sostener la continuidad de las prestaciones, como la revisión de informes mensuales y semestrales y el armado de legajos que den cuenta del trabajo interdisciplinario.

Las observaciones escolares y los espacios de supervisión permiten construir estrategias de intervención acordes a las necesidades de cada niño/a y adolescente, promoviendo un acompañamiento continuo y articulado entre todos los actores involucrados.

📈 Durante abril se realizaron:
• 161 reuniones con escuelas
• 131 reuniones con profesionales externos

En En-causar creemos en una inclusión construida desde el diálogo y el compromiso.

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🩺 19 de mayo | Día Mundial del Médico de Familia

Hoy se reconoce el trabajo de los médicos de familia, profesionales clave en la atención primaria de la salud.

Su labor se centra en el cuidado integral de las personas, el seguimiento a lo largo del tiempo y la articulación con otros niveles del sistema de salud.

En los procesos de inclusión escolar, su mirada resulta muy importante para acompañar las necesidades de cada niño/a y adolescente desde una perspectiva integral. El seguimiento cercano y la detección temprana de dificultades en el desarrollo, la comunicación, el aprendizaje o la salud general pueden favorecer intervenciones oportunas y un mejor acompañamiento en distintos contextos.

Un rol fundamental para la prevención, el diagnóstico temprano y el acompañamiento continuo de pacientes y familias.

¡Desde En-causar les deseamos un feliz día!

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