Tato Desenvolvimento . Brasília

A intervenção destinada a sua criança, deve basear-se em práticas baseadas em evidências, isso significa que, a intervenção foi testada em estudos científicos e publicada em jornais científicos, e que os resultados mostram que essas intervenções são mais úteis para crianças com TEA.

Dessa forma as famílias devem assegurar-se que seus filhos estão recebendo intervenções que foram testadas e provadas como eficazes.

O acesso à informação pode mudar a vida do seu filho!

Durante a primeira infância, as crianças típicas que aprendem a fala experimentam um grande número de modelos de fala e uma linguagem rica. A partir das interações, espera-se que elas adquiram a capacidade da linguagem falada em resposta a essa quantidade e qualidade de interações. Embora a maioria das pessoas tenha a capacidade de atender às suas necessidades diárias de comunicação usando a fala, aquelas com necessidades complexas de comunicação (CCN) resultantes de deficiências como autismo, paralisia cerebral e outras deficiências de desenvolvimento requerem métodos alternativos para aquisição de linguagem e comunicação (Beukelman & Mirenda, 2013). Para crianças com CCN, a aquisição da linguagem pode ser alcançada por meio de acesso à CSA, que envolve o uso de múltiplas modalidades de comunicação, como fala, vocalizações, sinais, gestos, escrita, imagens e dispositivos geradores de fala (SGDs; Beukelman & Mirenda, 2013; Sociedade Internacional de Comunicação Aumentativa e Alternativa, 2014).

Durante a primeira infância, as crianças típicas que aprendem a fala experimentam um grande número de modelos de fala e uma linguagem rica. A partir das interações, espera-se que elas adquiram a capacidade da linguagem falada em resposta a essa quantidade e qualidade de interações. . Embora a maioria das pessoas tenha a capacidade de atender às suas necessidades diárias de comunicação usando a fala, aquelas com necessidades complexas de comunicação (CCN) resultantes de deficiências como autismo, paralisia cerebral e outras deficiências de desenvolvimento requerem métodos alternativos para aquisição de linguagem e comunicação (Beukelman & Mirenda, 2013). Para crianças com CCN, a aquisição da linguagem pode ser alcançada por meio de acesso à CSA, que envolve o uso de múltiplas modalidades de comunicação, como fala, vocalizações, sinais, gestos, escrita, imagens e dispositivos geradores de fala (SGDs; Beukelman & Mirenda, 2013; Sociedade Internacional de Comunicação Aumentativa e Alternativa, 2014).