Coisas de Madeira

Um pouquinho da nossa aula vespertina.

Os primeiros exercícios de encaixe do curso são fundamentais. Aprendi essas práticas na faculdade de Desenho Industrial e as adaptei para o nosso curso de marcenaria.

Mas por que elas são tão importantes?

Esses exercícios são realizados apenas com ferramentas manuais. Assim, o aluno desenvolve precisão, percepção e habilidade com ferramentas simples, como a plaina, o serrote e o formão.

Ao longo do processo, aprende a compreender o comportamento da madeira, marcar corretamente as peças e executar cada etapa da fabricação com método e atenção.

Além disso, ao final dos exercícios, o aluno domina dois tipos de encaixe amplamente utilizados em móveis e objetos utilitários.

Mais importante ainda: essa etapa desenvolve a confiança e a autonomia necessárias para os projetos seguintes sem depender constantemente do instrutor.

Como regular uma plaina de cepo.

Esta pequena plaina de Braúna, inspirada nas formas simples das Kanna japonesas e das plainas de James Krenov, nasceu em nossa oficina. Do forjamento do aço à modelagem do cepo, cada etapa foi realizada à mão e, desde então, o projeto vem sendo reproduzido por diversos alunos do nosso curso de marcenaria.

Diferentemente das plainas metálicas, a plaina de cepo exige uma relação mais próxima com quem a utiliza. Sua regulagem não é feita por parafusos ou mecanismos complexos, mas por pequenos ajustes, observação e sensibilidade. É uma ferramenta que ensina paciência.

À primeira vista, esse processo pode parecer difícil. Mas, com um pouco de prática, a regulagem torna-se natural, e a ferramenta passa a responder como uma extensão das mãos do marceneiro.

Mais do que um instrumento de trabalho, uma plaina feita por suas próprias mãos torna-se um objeto único. Ela guarda marcas do seu construtor, acompanha anos de uso e, muitas vezes, atravessa gerações.

Neste vídeo, mostro como realizar sua regulagem. Em breve, compartilharei também os procedimentos de manutenção e afiação do ferro.

Boas aparas e bons trabalhos.

Aula noturna!

Um pouquinho dos projetos em construção, desenvolvidos exclusivamente pelos alunos do curso de marcenaria Coisas de Madeira.

Um pouquinho da nossa aula de hoje!

Cadeira de armar!

A partir de uma única tábua de cedro-rosa, nosso aluno Luciano Brito construiu esta elegante cadeira de armar durante o curso de marcenaria Coisas de Madeira.

Do desenho técnico ao acabamento, cada etapa foi executada pelo próprio aluno, em um exercício completo que reuniu projeto, precisão e trabalho manual.

.serra fazendo de Madeira!

No vídeo, uma mostra do nosso Workshop de Hashi. Este evento foi uma oportunidade para apresentar um pouco da nossa oficina, das nossas ferramentas e da marcenaria manual.

A interação com o público foi incrível! Muitas pessoas experimentaram pela primeira vez uma plaina manual e um formão. O workshop foi bastante democrático, e todos os participantes levaram para casa o seu próprio par de hashi.

Agradeço imensamente aos participantes e aos organizadores, que tornaram possível este encontro de marcenaria. Que venham muitos outros!


.serra

Rampa Numérica

Este é o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do meu aluno Natan Tropia, construído na oficina do curso de marcenaria Coisas de Madeira.

Natan é estudante de Desenho Industrial na UFF. Seu projeto, a Rampa Numérica, é um objeto pedagógico inspirado nos princípios de Maria Montessori, educadora que defendia a educação sensorial como fundamento do desenvolvimento intelectual.

Além de sua função didática, o objeto também foi projetado para armazenar as dez placas espaçadoras e as bolinhas de gude utilizadas nas atividades.

Uma peça que une design, marcenaria e educação, ideal para o ambiente escolar e para o ensino da matemática.

Rampa Numérica

Este Té CC (Trabalho de Conclusão de Curso) do meu aluno Natan Tropia, construído na oficina do curso de marcenaria Coisas de Madeira.

Natan é estudante de Desenho Industrial na UFF. Seu projeto, a Rampa Numérica, é um objeto pedagógico inspirado nos princípios de Maria Montessori, educadora que defendia a educação sensorial como fundamento do desenvolvimento intelectual.

Além de sua função didática, o objeto também foi projetado para armazenar as dez placas espaçadas e as bolinhas de gude utilizadas nas atividades.

Uma peça que une design, marcenaria e educação, ideal para o ambiente escolar e de matemática.


industrial UFF

Hoje, a oficina é delas!