Diário da CM José Raimundo

Turma: EI-21 (laranja)

Dando continuidade ao desenvolvimento do suprojeto da turma " Pequenos Exploradores: Descobrindo as Raízes da Cultura Brasileira", as crianças realizaram a atividade de releitura da obra " A Lua" da artista Tarsila do Amaral, vivenciando uma experiência de apreciação artística e exploração sensorial. Inicialmente observaram o obra, identificando cores e elementos presentes, sendo incentivadas a verbalizar percepções e curiosidades sobre a imagem, realizaram a pintura utilizando os dedinhos, explorando diferentes tintas e cores de maneira livre e sensorial.
Esse momento favoreceu a ampliação das experiências táteis, a coordenação motora fina, a percepção visual e a criatividade, além de estimular o interesse pela arte e pela experimentação.
Na segunda etapa, as crianças participaram da composição da releitura por meio da colagem da lua e do cacto, organizando os elementos para formar a obra inspirada na pintura original.
Ao final, apreciaram suas produções, descobrindo diferentes formas de expressão artística, em uma proposta lúdica e significativa que valorizou a arte brasileira e o protagonismo infantil.

Contexto Investigativo: Batata-Doce
Turma: EI-11
Subprojeto: "Pequenos brasileiros: descobrindo quem eu no mundo".

Após a história "De Olho na Amazônia", os bebês do Berçário 1 vivenciaram uma experiência cheia de descobertas. Recebemos a visita dos nossos amigos indígenas e do nosso querido amigo Yan, que nos ajudaram a explorar um alimento muito especial: a batata-doce.

Os pequenos observaram sua cor, sentiram sua textura e experimentaram seu sabor. A curiosidade tomou conta da proposta, e a maioria dos bebês adorou essa deliciosa descoberta!

Você sabia? Evidências apontam que a batata-doce foi domesticada nas regiões tropicais das Américas, com vestígios antigos encontrados na região andina e também na Amazônia.

Momentos como esse ampliam as experiências sensoriais, despertam a curiosidade e aproximam os bebês da natureza e da cultura de forma lúdica e significativa. 💚

A Turma EI-22 (amarela) participou de mais uma proposta inserida no subprojeto “Um mundo de cor, música, movimento, sabores e amores”. A utilização de carvão vegetal e papel é uma rica proposta pedagógica e artística que permite às crianças vivenciarem, de forma sensível e criativa, elementos da cultura indígena.
Através dessa atividade, é possível explorar a simplicidade dos materiais naturais, as diferentes texturas e, principalmente, os grafismos indígenas, que carregam significados culturais.

Com o subprojeto "Pequenos Exploradores: Descobrindo as Raízes da Cultura Brasileira", a turma EI-21( laranja) realizou diversas atividades a partir da contação da história: "A Fábula das Três Cores", de Ziraldo. As crianças identificaram as cores da bandeira, compreenderam seus significados e levantaram hipóteses sobre as ilustrações.
​Os alunos foram inseridos na narrativa de forma prática, onde cada um representou uma cor e uma forma geométrica que, ao final, se uniram para formar a bandeira. E depois confeccionaram a bandeira nacional utilizando pintura com tinta guache, colagem de papel picado e bolinhas de crepom.

Com o projeto da turma "Pequenos Exploradores: Descobrindo as Raízes da Cultura Brasileira", as crianças da turma EI-21 ( maternal 1), participaram de uma atividade de releitura da obra “Operários”, de Tarsila do Amaral, explorando a arte como forma de expressão e valorização da diversidade.
Inicialmente, apresentamos a obra original e conversamos sobre ela observando com atenção os rostos e a quantidade de pessoas reunidas na pintura. Em seguida, as crianças pintaram
coletivamente a base da obra, utilizando a cor azul e rolinho para tinta, exercitando a coordenação motora,
Após a pintura, realizamos uma etapa de colagem, na qual as crianças escolheram imagens recortadas de revistas e também utilizaram fotos das próprias crianças e das educadoras da turma, compondo uma produção coletiva inspirada na obra.
Ao final, promovemos um momento de apreciação da criação coletiva, onde as crianças observaram o resultado, identificaram pessoas conhecidas e conversamos sobre as diferenças físicas presentes, como tons de pele, tipos de cabelo, formatos de rosto e expressões. Esse momento possibilitou reflexões importantes sobre respeito, pertencimento e valorização das características de cada um.