Cursinho da FFLCH

Saída pedagógica colorida no Instituto de Química da USP!

Nossas oncinhas foram recebidos pelo projeto LabVivo, uma extensão do Instituto de Química da USP.

O professor do Depto., alunos da licenciatura e nosso querido professor de química, Miguel, acompanharam os estudantes enquanto faziam experimentos.

Por uma formação docente popular e continuada!

Na manhã de hoje, fizemos nossa primeira formação docente virtual. Recebemos professores de diferentes estados, que fizeram com a gente uma conversa construtiva e muito rica em teoria e experiência.

Falamos em subjetivação docente, experiência estudantil, criticidade e currículo, e saímos com muitas reflexões interessantes.

Agradecimentos aos envolvidos na organização e feitura do evento: Gabriela Rocha, João Francisco Milani, Gabriel Guiote, Malcon e Marina Belisario.

(A foto não é a melhor, mas vale o registro!) 🐆

O corpo na aprendizagem

A oficina de hoje, organizada por Júlia Kazan, buscou construir como a movimentação e a consciência do corpo são partes importantes da aprendizagem.

Saímos de sala para movimentar novos aprendizados no ar-livre, e aprendemos ferramentas de reconhecimento e regulação do corpo.

Conheça um pouco dos palestrantes da formação de professores que acontecerá no próximo domingo!

O encontro acontecerá virtualmente e é aberto ao público interessado. Educadores, licenciandos e interessados em docência como um todo.

Mais detalhes sobre o programa e o formulário de inscrições em nossa bio!

Formação aberta de professores!

No próximo domingo, 14/06, construiremos uma formação docente virtual e aberta ao público.

Tem interesse em somar com a gente? Se inscreva no formulário disponível em nosso linktree, na bio do nosso perfil.

Os inscritos receberão materiais de apoio e certificação autenticada pela USP (mediante alcance dos critérios de presença).

Nos vemos lá! 🐆

🐆 no museu!

Hoje, os estudantes participaram de uma visita guiada no Museu do Ipiranga.

O encontro aconteceu em colaboração com os bolsistas PROIAD/USP, que desenvolvem projetos de educação museal.

Agradecemos enormemente ao Felipe, da PROIAD, por organizar essa visita conosco.

Como pensamos os protocolos de prova na educação popular?

Parte importante do trabalho que construímos com os estudantes extrapola o conteúdo curricular. Para além dos conhecimentos cobrados pelos vestibulares, as provas também exigem outras habilidades: reconhecer os comandos das questões, compreender o que cada enunciado solicita, organizar os espaços de resposta e desenvolver estratégias de leitura ativa dos textos-base. São aprendizagens que contribuem não apenas para o desempenho nos processos seletivos, mas também para a futura trajetória universitária.

Essas competências atravessam o cotidiano de todas as nossas aulas e ganham espaço especial no curso de Métodos de Estudos.

Na última semana, experimentamos uma nova forma de trabalhar isso. Propusemos uma dinâmica nova: em vez de responderem às questões a partir dos enunciados, receberam as respostas prontas e tiveram o desafio de reconstruir os comandos que poderiam tê-las direcionado.

A inversão da lógica habitual da prova tornou visíveis processos que muitas vezes passam despercebidos. Juntos, conseguimos identificar dificuldades na interpretação dos comandos, discutir estratégias de leitura e refletir sobre as expectativas que cada questão mobiliza.

O resultado foi uma atividade divertida, desafiadora e extremamente produtiva, que reafirmou algo em que acreditamos profundamente: aprender também é compreender as formas pelas quais o conhecimento é solicitado, organizado e avaliado.

O que se faz da experiência de luta?

Na última semana, recebemos a atriz e produtora cultural Lilith Cristina em nosso espaço de oficinas. Envolvida nas ocupações do movimento secundarista de 2015/16, ela organizou uma conversa aberta sobre as experiências das escolas públicas de São Paulo e a agência política.

Lilith fundou, com outros secundaristas das ocupações, a , grupo de teatro que leva para a cena os momentos vivenciados por eles. Trabalhou com nossos alunos, assim, também um pouco dos desdobramentos das ocupações (individuais, políticos e artísticos).

Obrigada pelo papo, ! 🐆