Escuela de Arquitectura U. Mayor

Exámenes Talleres cuarto año

Exámenes Talleres tercer año (Taller VI Investigación)

Exámenes de Talleres de primer y segundo año

Un último proyecto de y para Lucas Tobías González: Monumento a la muerte del ornamento.
La intervención nace desde una inversión simple: la fuente no como protagonista, sino como el elemento que acompaña una superficie liberada. Al cubrir la pileta, el gesto deja de “embellecer” para evidenciar: señala su desuso y el malgasto de su elemento complementario, insistiendo en que el valor del espacio no proviene del ornamento, sino del vacío que este ocupa y de lo que ese vacío habilita. La pileta se entiende como una pequeña atmósfera dentro de un sistema mayor, una ZTA: un área momentáneamente autónoma. Por eso el dispositivo se plantea como membrana y como kit modular: liviano, replicable, de armado eficiente, capaz de aparecer y disiparse sin imponerse, solo delimitando.
Y esa lógica también habla de Lucas. Él habitaba así: con una presencia ligera pero intensa, creando lugares donde la gente podía estar sin máscaras. Vivía sin vergüenza, con curiosidad y honestidad, recordándonos que lo esencial no siempre es lo que más se ve, sino lo que permite que algo ocurra: una conversación, una risa, una pausa, un gesto verdadero. Como este proyecto, su paso no fue un adorno: fue una forma de revelar lo importante.
Porque algunas vidas no dejan edificios. Dejan espacios.
Y esos espacios —aunque invisibles— permanecen.

Con profundo pesar, la Escuela de Arquitectura de la Universidad Mayor comunica el fallecimiento de nuestro estudiante Lucas González Godoy (1998–2025).

Lucas fue un joven arquitecto en formación cuya dedicación, sensibilidad y alegría dejaron una huella imborrable en nuestra comunidad. Actualmente se encontraba en proceso de doble titulación con la Università Iuav di Venezia, proyecto que abrazó con enorme compromiso y que reflejaba su pasión por la disciplina y por construir un futuro desde la arquitectura.

Quienes compartieron con él —sus compañeras, compañeros, docentes y equipos de la Escuela— recuerdan su energía luminosa, su rigurosidad, su enorme curiosidad y esa forma única de recorrer los pasillos del Claustro, siempre en movimiento, siempre con ganas de aprender y aportar.

Acompañamos con cariño a su familia, amistades y seres queridos en este momento de inmensa tristeza. Como comunidad, honramos su memoria y su paso por nuestra Escuela.

Su velorio se realizará mañana desde las 16:00 horas en Las Azucenas 433, Huechuraba.

Jornada de Prefabricación y construcción industrializada dela escuela de Arquitectura de la Universidad Mayor

Exponen
Diego Mellado,
Mario Yañez,
Hector Garrido,
Paula Verá,
Francisco Eckhard,
Patrick Carquen,
Lucía Simons,

Felicitamos a Antonia León por haber obtenido el mejor promedio de la escuela de arquitectura el año 2024, siendo reconocida por el Rector con el premio al Mejor rendimiento académico

Felicitaciones a nuestra profesora por su premio a mejor Paper 2024!! Estamos muy orgullosos!!

TODOS INVITADOS ESTE JUEVES 28!!!
Celebremos la arquitectura!!

‘Teorías arquitectónicas’ es una asignatura teórico práctica, parte del ciclo 1 y del área de formación básica. El curso aborda el estudio de las principales teorías y líneas de pensamiento a lo largo de la historia, con énfasis en la arquitectura y ciudad contemporánea, comprendiendo sus procedencias, relaciones e interpretaciones, a partir del análisis crítico de obras y autores.
Como trabajo práctico para poner en crisis los contenidos teóricos del curso, cada grupo de estudiantes ha seleccionado una obra contemporánea destacada dentro del debate disciplinar con la intención de interpelarla para reconocer como se reflejan en cada una de estas ciertos fundamentos teóricos que le condicionan. En este sentido, los fundamentos teóricos serán tomados de las publicaciones ‘Words and Buildings. A Vocabulary of a Modern Architecture’ de Adrian Forty y ‘Constructing a New Agenda: Architectural Theory 1993-2009’ de A. Krista Sykes. A manera de resultado, se presenta un fanzine y un modelo esquemático en el cual se representa el cruce entre la obra y fundamentos teóricos a partir de los cuales puede ser justificada.
El objetivo de este trabajo colectivo está enfocado en suministrar a los estudiantes herramientas analíticas y discursivas que les permitan generar comentarios más complejos y justificados sobre la producción arquitectónica contemporánea.
Equipo docente: Billy Joe Bermúdez, Oscar Aceves, Milagros Hidalgo, Nicolás Pino.