Akhbar Al taalim News Gate

وزير التربية والتعليم يستعرض ملفات تطوير التعليم والاستعدادات لامتحانات الثانوية العامة في لقاء موسع مع محرري ملف التعليم بالصحف والمواقع الإلكترونية

الوزير محمد عبد اللطيف:
- الإعلام والصحافة شركاء في بناء الوعي ودعم تطوير التعليم

- امتحانات الثانوية العامة هذا العام ستكون داخل مجمعات تضم عددا من لجان الامتحانات

- 613 مجمعًا امتحانيًا يضم 2032 لجنة على مستوى الجمهورية لضمان الانضباط الكامل

- امتحانات الثانوية العامة ستكون في مستوى الطالب المتوسط مع أسئلة لقياس التميز والتفكير

- لا تهاون مع أي تجاوزات داخل لجان الثانوية العامة وإجراءات حاسمة ضد المخالفين

- أكثر من 921 ألف طالب وطالبة يؤدون امتحانات الثانوية العامة هذا العام

- إعلان أرقام جلوس امتحانات الثانوية العامة عقب عيد الأضحى

- استمرار التنسيق مع الجهات المعنية لمواجهة الغش والإخلال بسير الامتحانات وتطبيق أحدث وسائل الرقابة

- النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة تدريب عملي للطلاب على شكل الامتحانات

- تطوير مناهج الرياضيات والعلوم بالتعاون مع اليابان يستهدف الاستفادة من الخبرات اليابانية في تطوير المناهج وليس اقتباسا للمناهج

- اليابان من أفضل دول العالم في التعليم ونستفيد من نموذجها الناجح

- دراسة البرمجة والثقافة المالية تساهم في نقل الطلاب من التعلم النظري إلى التطبيق العملي في التكنولوجيا والاستثمار

- نواصل الجهود لتنفيذ خطة إنهاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية بالكامل بحلول عام 2027

- 225 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية العام الدراسي المقبل

- التوسع في إنشاء مدارس فنية دولية بالتعاون مع الجانب الإيطالي

- تحويل التعليم الفني إلى تعليم دولي متطور يواكب سوق العمل العالمي

الخميس ١٤ مايو ٢٠٢٦

عقد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لقاءً موسعًا مع محرري ملف التعليم بالصحف والمواقع الإلكترونية، لاستعراض مستجدات تطوير المنظومة التعليمية، ومشاركة الرؤى والخطط التنفيذية المتعلقة بمختلف محاور العمل داخل الوزارة، بالإضافة إلى استعراض استعدادات الوزارة المكثفة لامتحانات الثانوية العامة.

وأكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف في مستهل اللقاء أن الإعلام والصحافة يلعبان دورًا مهمًا في دعم جهود الوزارة، من خلال نقل المعلومات والرؤى بصورة واضحة وشفافة، بما يسهم في توعية أولياء الأمور والرأي العام، مؤكدًا أن دور الإعلام والصحافة لم يعد يقتصر على نقل ما يحدث داخل المدرسة فقط، بل أصبح شريكًا أساسيًا في بناء الوعي المجتمعي وتقديم رسالة وطنية هادفة تصل إلى مختلف فئات المجتمع.

وأضاف الوزير أن هذا التعاون يعكس روح الوطنية والشفافية والإخلاص في العمل، مثمنًا كافة الجهود الإعلامية المبذولة في دعم العملية التعليمية.

واستعرض الوزير إجراءات الوزارة استعدادا لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسى ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦، مشددًا على أن الوزارة تتحمل مسؤولية كبيرة في توفير بيئة امتحانية مناسبة وآمنة للطلاب، من خلال اتخاذ العديد من الإجراءات التي تستهدف انتظام تسيير أعمال الامتحانات وضمان انتظامها، مؤكدًا أن امتحانات هذا العام ستكون في مستوى الطالب المتوسط، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب من خلال تخصيص نسبة من الأسئلة لقياس مهارات التفكير والتميّز لدى الطلاب المتفوقين.

وأوضح أن تنظيم اللجان الامتحانية خلال العام الجارى يقوم على نظام مجمعات سير امتحانات التى ستضم عددا من لجان الامتحانات بداخلها بما يحقق مزيدًا من الانضباط والتنظيم.

وأشار إلى أن نظام مجمعات سير الامتحانات يسهم في تقليل عدد اللجان، بما يسهم على إحكام السيطرة والمتابعة الدقيقة داخل اللجان الامتحانية.

وأشار إلى أن عدد المجمعات الامتحانية يبلغ 613 مجمعا يضم 2032 لجنة على مستوى الجمهورية خلال العام الحالي، مقارنة بـ2150 لجنة خلال العام الماضي.

وأضاف أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الثانوية العامة هذا العام بلغ ٩٢١ ألفًا و٧٠٩ طلاب وطالبات بالنظامين الجديد والقديم، حيث يبلغ عدد طلاب النظام القديم ٣٤٠٣ طلاب، بينما يصل عدد طلاب النظام الجديد إلى ٩١٨ ألف و٣٠٦ طلاب، مشيرا إلى أنه سيتم إعلان أرقام جلوس امتحانات الثانوية العامة عقب عيد الأضحى.

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني استمرار التنسيق الكامل مع جميع الجهات المعنية استعدادا لمنظومة الامتحانات، ومواجهة أي تجاوزات أو محاولات للإخلال بسير العملية الامتحانية، من خلال تطبيق إجراءات وآليات رقابية وتقنية حديثة تتواكب مع التطورات التكنولوجية المتسارعة.

وشدد الوزير أنه لا تهاون مع أي تجاوزات أو مخالفات داخل اللجان الامتحانية، وأنه سيتم اتخاذ إجراءات حاسمة وفورية بحق كل من يخل بضوابط الامتحانات، وذلك لضمان تحقيق الانضباط الكامل وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

وأشار الوزير إلى أنه تم إتاحة نماذج استرشادية للطلاب للتدريب على شكل امتحانات الثانوية العامة وطبيعة الأسئلة.

كما أكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف على توفير كافة سبل الدعم والرعاية لطلاب الثانوية العامة، مع استمرار التنسيق الكامل مع الجهات المعنية لتأمين لجان الامتحانات وتوفير الأجواء الملائمة للطلاب، بما يضمن سير العملية الامتحانية بصورة منتظمة وآمنة.

وأشار السيد الوزير إلى أن وزارة التربية والتعليم تعاملت مع ملف تظلمات الثانوية العامة خلال العام الماضي بمنتهى الشفافية والدقة، بما يضمن حصول كل طالب على حقه كاملًا وفقًا للقواعد والضوابط المنظمة لأعمال التصحيح ورصد الدرجات، موضحًا أن إجمالي عدد التظلمات المقدمة العام الماضي بلغ نحو 224 ألف تظلم، ثبتت صحة ما يقرب من 12 ألف تظلم منها، بما عكس دقة منظومة التصحيح والمراجعة.

وخلال اللقاء، أكد السيد محمد عبد اللطيف أن الوزارة لن تقوم باقتباس مناهج الرياضيات والعلوم اليابانية وإنما تتعاون مع الجانب الياباني في تطوير المناهج للاستفادة من الخبرات اليابانية المتقدمة في تطوير مخرجات التعلم وأساليب التدريس في هاتين المادتين، وذلك من خلال العمل المشترك مع الخبراء اليابانيين، بما يسهم في تحسين مستوى الطلاب وتنمية مهاراتهم العلمية والعملية.

وأوضح السيد الوزير أن نتائج تطوير مادة الرياضيات للصف الأول خلال العام الدراسي الحالي جاءت جيدة، بما يعكس نجاح خطوات التطوير التي يتم تنفيذها.

كما أشار الوزير إلى أنه سيتم تطوير مناهج الرياضيات بالتعاون مع الجانب الياباني للصفين الثاني والثالث الابتدائي، مع تدريسها باللغة العربية في المدارس العربية، وباللغة الإنجليزية للطلاب الدارسين باللغة الإنجليزية، كما سيتم تطوير مناهج العلوم للصفوف الرابع والخامس من خلال الاستفادة من أحدث ما وصلت إليه اليابان في هذا المجال.

وفي هذا الإطار، أوضح الوزير أن اليابان تعد من أفضل خمس دول عالميًا في مجال التعليم، وتمتلك خبرات متميزة في الرياضيات والتكنولوجيا، وهو ما يدفع الوزارة للاستفادة من هذا النموذج التعليمي الناجح في إطار الشراكة والتعاون المستمر بين البلدين.

وأضاف أن تطوير مناهج الرياضيات والعلوم والبرمجة يتم وفق مخرجات التعلم اليابانية، مؤكدًا وجود تنسيق وتواصل دائم بين الوزارة والخبراء اليابانيين ووزارة التعليم اليابانية، بما يضمن تطبيق أحدث النظم التعليمية العالمية وإعداد الطلاب بمهارات تتواكب مع متطلبات المستقبل.

وفيما يتعلق بمادة البرمجة والذكاء الاصطناعي أوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى أن الدراسة تتم من خلال المنصة اليابانية التي تعتمد على أساليب تعليمية مبسطة وسهلة، بما يسهم في جذب الطلاب وتحقيق الاستفادة القصوى من المحتوى التعليمي.

وأكد أن أكثر من ٦٠٠ ألف طالب وطالبة اجتازوا الدراسة بنجاح خلال الفصل الدراسي الأول، من إجمالي ٨٣٠ ألف طالب، مشيرًا إلى أن الامتحانات يتم إعدادها من الجانب الياباني وفق أعلى درجات الدقة والشفافية، وأن الشهادات الممنوحة للطلاب الناجحين في اختبار "توفاس" معتمدة من جامعة هيروشيما.

كما أشار الوزير إلى إدراج مادة الثقافة المالية بدءًا من العام الدراسي المقبل كنشاط لطلاب الصف الثاني الثانوي، موضحًا أنها تهدف إلى تعريف الطلاب بالشركات الناشئة، والبورصة، والأسهم، والتداول، وكل ما يتعلق بمفاهيم الثقافة المالية الحديثة، وذلك من خلال المنصة الإلكترونية اليابانية.

وأوضح الوزير أن الطالب الذي يجتاز الاختبار بنجاح سيحصل على محفظة حقيقية في البورصة المصرية بقيمة ٥٠٠ جنيه، تتيح له تجربة التداول بشكل عملي داخل البورصة.

وأكد الوزير أن الوزارة تستهدف نقل التعليم من الإطار النظري التقليدي إلى التطبيق العملي المرتبط بالحياة اليومية، بما يسهم في إعداد جيل يمتلك وعيًا بالتكنولوجيا والاستثمار وأساليب التفكير الحديثة، فضلًا عن تنمية مهارات التفكير المنظم والقدرات العملية التي تتواكب مع متطلبات سوق العمل الحديث.

وفى سياق آخر، أشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن الوزارة تواصل جهودها لتنفيذ خطتها لإنهاء نظام الفترات المسائية بالمرحلة الابتدائية بشكل كامل بحلول عام 2027، موضحًا أن الوزارة تعمل وفق خطة متكاملة للتوسع في إنشاء المدارس الجديدة والتوسع في الفصول الدراسية، إلى جانب الاستغلال الأمثل للمباني التعليمية ورفع كفاءة المدارس القائمة، بما يسهم في تقليل الكثافات الطلابية وتحقيق انتظام اليوم الدراسي بصورة أفضل.

وأشار الوزير إلى أن الوزارة تتابع بشكل مستمر مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية معدلات تنفيذ المشروعات التعليمية الجديدة وخطط التوسعات الجارية بمختلف المحافظات.

كما أكد الوزير خلال اللقاء على أهمية دور المعلم المصري وكفاءته وجدارته في أداء رسالته، مؤكدًا أنه يمثل الركيزة الأساسية في بناء الإنسان وصناعة الوعي، وأن ما يتمتع به من خبرات وقدرات مهنية يعكس المكانة الرفيعة التي يحظى بها التعليم المصري، مؤكدا حرص الوزارة على تقديم كافة سبل الدعم والرعاية للمعلمين، إيمانًا بدورهم المحوري في تطوير المنظومة التعليمية وتحقيق أهداف الدولة في بناء أجيال قادرة على مواكبة متطلبات المستقبل والإسهام الفاعل في مسيرة التنمية الوطنية.

وفيما يتعلق بملف التعليم الفني، أكد الوزير أن الوزارة تواصل جهودها للتوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، باعتبارها أحد المحاور الرئيسية لتطوير منظومة التعليم الفني وربطها باحتياجات سوق العمل المحلي والدولي، موضحًا أن عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية شهد نموًا ملحوظًا، مشيرًا إلى أن عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية سيصل خلال العام الدراسي المقبل إلى 225 مدرسة على مستوى الجمهورية.

وأضاف أن هذا التوسع يأتي في إطار خطة الدولة للتوسع في إنشاء مدارس التعليم الفني الدولية، وتعزيز التعاون مع عدد من الدول الكبرى، وعلى رأسها الجانب الإيطالي، حيث يجري حاليًا العمل على إنشاء أكثر من 106 مدارس تمنح شهادات دولية معتمدة، بما يسهم في إعداد خريجين مؤهلين وفق أحدث المعايير العالمية، وقادرين على المنافسة في أسواق العمل داخل مصر وخارجها، مؤكدًا أن رؤية الدولة تستهدف تحويل التعليم الفني إلى تعليم دولي متطور.

وأشار السيد الوزير إلى أن الوزارة ستبدأ اعتبارًا من العام الدراسي المقبل في تسليم أجهزة تابلت لطلاب التعليم الفني، كما سيتم تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب التعليم الفني، بهدف تنمية المهارات التكنولوجية والرقمية لدى الطلاب، وإعداد كوادر مؤهلة تمتلك أدوات المستقبل، وقادرة على التعامل مع التقنيات الحديثة ومتطلبات الوظائف الجديدة في مختلف القطاعات.

حضر اللقاء، الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والدكتور أكرم حسن مساعد الوزير لشئون المبادرات الرئاسية وتطوير المناهج، والأستاذ خالد عبد الحكم مستشار الوزير لشئون الامتحانات والمشرف على الإدارة المركزية لشئون الامتحانات، والأستاذ على عبد الرؤوف رئيس الإدارة المركزية لشؤون المديريات التعليمية، والأستاذ شادى زلطة المتحدث الرسمى للوزارة.

🚨📢 تنبيه خطير لكل ولي أمر طالب في الثانوية العامة 2026
🟥 المواد غير المضافة للمجموع… لا تُضاف للمجموع، لكنها شرط للنجاح!
📚 التربية الدينية
🇪🇬 التربية الوطنية
🌍 اللغة الثانية: فرنسي 🇫🇷 / ألماني 🇩🇪 / إيطالي 🇮🇹
يا ولي الأمر… 👨‍👩‍👦
⚠️ من أخطر الأخطاء أن يتعامل الطالب مع المواد غير المضافة للمجموع على أنها مواد “مش مهمة”.
✅ الحقيقة الواضحة:
هذه المواد لا تدخل في المجموع النهائي…
لكنها مواد نجاح ورسوب.
📌 يعني الطالب لا يستطيع تجاهلها.
📌 ولا ينفع يذاكرها ليلة الامتحان فقط.
📌 ولا يصح يدخلها بعقلية: “دي سهلة وهتعدي”.
🛑 والأهم:
📖 التربية الدينية تحتاج إلى نجاح بنسبة 70٪
وإهمالها قد يعرّض الطالب للرسوب في مادة غير مضافة للمجموع.
🔥 لذلك تقدم مؤسسة أخبار التعليم
🎯 حزمة ورقة الامتحان للمواد غير المضافة للمجموع
📘 التربية الدينية
📗 التربية الوطنية
📙 اللغة الفرنسية
📕 اللغة الألمانية
📒 اللغة الإيطالية
✅ تدريب عملي
✅ نماذج امتحانية
✅ أسئلة متوقعة
✅ إجابات نموذجية
✅ إدارة وقت
✅ ورقة إجابة
✅ متابعة ولي الأمر داخل المنزل
🎯 وظيفة الحزمة التدريبية
الحزمة لا تقدم مراجعة عشوائية…
بل تدريبًا حقيقيًا على شكل الامتحان وطريقة التعامل معه داخل اللجنة.
يتدرب الطالب على:
📝 قراءة السؤال بدقة
⏱ إدارة وقت الامتحان
✅ اختيار الإجابة الصحيحة
📄 التعامل مع ورقة الإجابة
🔍 مراجعة الحل قبل التسليم
🧠 تجنب التسرع والاستهانة
💪 دخول الامتحان بثقة وهدوء
👨‍👩‍👦 دور ولي الأمر
حضرتك مش مطلوب منك تشرح المادة لابنك…
لكن مطلوب منك تمنع الاستهانة.
✅ اجعل ابنك يحل امتحانًا تدريبيًا بزمن محدد
✅ امنع الهاتف والمشتتات أثناء التدريب
✅ راجع معه الإجابات من النموذج
✅ اكتشف هل الخطأ بسبب عدم فهم؟ أم تسرع؟ أم استهانة؟
✅ درّبه على الالتزام حتى في المواد غير المضافة للمجموع
🧠 الرسالة الأهم
🚫 لا تجعل ابنك يدخل مادة غير مضافة للمجموع بعقلية:
“مش مشكلة.”
لأن المشكلة قد تبدأ من هنا. ⚠️
✅ المواد غير المضافة للمجموع لا ترفع المجموع…
لكن إهمالها قد يفتح باب الرسوب والتوتر والارتباك.
🚀 مع مؤسسة أخبار التعليم
نحن لا ندرّب الطالب على الحفظ فقط…
بل ندرّبه على النجاح داخل اللجنة.
✍️ إعداد وإشراف:
أ/ مرتضي خلف أبوعقيل
رئيس تحرير أخبار التعليم – قناة العربية 24
📞 للحجز والاستفسار:
01030753005

🚨 مرتضي أبوعقيل يكتب ✍️
❓ ماذا بعد هابي لاند بشتيل؟
🟥 أطفالنا ليسوا تريند… عندما تتحول المأساة إلى محتوى!
🟨 فوضى السوشيال ميديا تسبق الحقيقة… وتضع الضحية في مرمى الأذى النفسي
🟨 بين الغضب المشروع والنشر غير المسؤول… أين يقف المجتمع؟
✍️ بقلم: مرتضي أبوعقيل
📰 رئيس تحرير أخبار التعليم
في لحظة واحدة ⏱️ يمكن أن يتحول خبر غامض إلى عاصفة رقمية 🌪️ لا يمكن السيطرة عليها.
وهذا ما نشهده اليوم، مع تداول واسع لواقعة منسوبة إلى مدرسة هابي لاند للغات 🏫، حيث اشتعلت مواقع التواصل الاجتماعي بين الغضب 😡، والصدمة 😔، والتعليقات التي سبقت حتى اكتمال الصورة.
لكن وسط هذا الضجيج 🔊 يغيب السؤال الأهم:
❓ هل ما نفعله الآن يحمي الأطفال… أم يعرضهم لأذى جديد؟
لا خلاف أن أي شبهة اعتداء على طفل هي جريمة جسيمة ⚖️، تستوجب تحقيقًا فوريًا وحاسمًا من الجهات المعنية، وعلى رأسها وزارة التربية والتعليم ووزارة الداخلية.
لكن في المقابل، فإن التعامل الشعبي مع مثل هذه الوقائع أصبح يحمل ملامح خطيرة ⚠️، قد تتجاوز حدود الدعم إلى حدود الإضرار.
لقد تحولت بعض الصفحات إلى منصات لإعادة نشر مقاطع صادمة 📱 دون أي اعتبار لخصوصية الطفل أو أسرته، وكأن الهدف لم يعد حماية الضحية 🛡️… بل تحقيق أعلى نسب مشاهدة وتفاعل 📊.
وهنا تكمن الكارثة الحقيقية.
فالطفل الذي نطالب بحقه، قد يدفع ثمنًا نفسيًا مضاعفًا بسبب هذا الانتشار غير المسؤول 💔.
بدلًا من أن يكون في دائرة الحماية، يجد نفسه في دائرة الضوء القاسية 👁️… حيث لا رحمة ولا خصوصية.
وفي الوقت نفسه، فإن نشر معلومات غير مؤكدة أو اتهامات غير موثقة 🛑، قد يفتح الباب لظلم أطراف أخرى، ويشوش على مسار العدالة، بل وقد يعيق التحقيقات الرسمية.
المجتمع هنا أمام معادلة صعبة:
❓ كيف نغضب من أجل أطفالنا… دون أن نؤذيهم؟
❓ كيف نطالب بالحق… دون أن نحول القضية إلى فوضى؟
الإجابة تبدأ من الوعي 🧠.
وعي بأن دورنا لا يتوقف عند “المشاركة” و“الشير” 🔁، بل يمتد إلى التفكير في أثر ما ننشره.
وعي بأن الجهات المختصة وحدها القادرة على كشف الحقيقة كاملة، ومحاسبة المسؤولين وفق القانون ⚖️.
كما أن المسؤولية لا تقع فقط على عاتق الدولة، بل تبدأ من داخل كل منزل 🏠.
الحوار اليومي مع الأبناء 👨‍👩‍👧، تعليمهم حدودهم الشخصية، وبناء الثقة بينهم وبين أولياء الأمور… كلها خطوط دفاع حقيقية 🛡️، قد تمنع وقوع الكارثة من الأساس.
أما المؤسسات التعليمية 🏫، فعليها أن تدرك أن دورها لم يعد مجرد تقديم محتوى دراسي، بل أصبح يشمل توفير بيئة آمنة نفسيًا وسلوكيًا، تخضع لرقابة حقيقية… لا شكلية.

🟥 الخلاصة
لسنا أمام واقعة عابرة… بل أمام اختبار حقيقي لوعينا كمجتمع 🧭.
✅ إما أن نكون جزءًا من الحل…
❌ أو نتحول، دون أن نشعر، إلى جزء من المشكلة.
🛡️ أطفالنا أمانة… فلا تجعلوهم ضحايا مرتين.

🧪 «كنوز الكيمياء 2026»: وثيقة متداولة تكشف خريطة الأسئلة المتوقعة في الامتحان.. والطلاب: «المنقذ» 🚨

🟨 مانشيتات فرعية
1️⃣ الانتقالية في الصدارة: أسئلة عن «الأفران والخامات» ثابتة بنسبة 90% 🔥⚗️
2️⃣ تحذير من الراسبين الأصفر: وقوانين «أستفالد وKsp» في مسائل الاتزان 🟡⚖️
3️⃣ كهرباء الكيمياء: خلية الوقود والبطارية الرصاصية «لا غنى عنهما» 🔋⚡
4️⃣ عضوية إلزامية: الأيزومرات وتفاعلات البنزين وقاعدة «أورثو وبارا» السحرية 🧬⭕

✍️ المحتوى المفصل
كتب: مرتضى أبو عقيل – رئيس تحرير أخبار التعليم، جريدة أخبار التعليم
في سابقة تعد الأولى من نوعها هذا العام، تداول آلاف الطلاب بالثانوية العامة 2026 وثيقة غير رسمية تحوي تفصيلاً دقيقًا لخريطة أسئلة امتحان الكيمياء، مطالبين زملاءهم بـ «شير وريأكت» لتعم الفائدة. 📲🔥
الخريطة، التي راجعها خبراء، لم تأتِ من فراغ، بل استخلصت أهم النقاط المتكررة في مواصفات امتحانات السنوات الماضية، وسط ترقب كبير لما ستسفر عنه ورقة امتحان الكيمياء هذا العام. 🧪📚

📌 مواصفات الورقة الامتحانية رسميًا
وفقًا لما تم تداوله حول مواصفات امتحان الكيمياء للعام 2026، جاءت أبرز الملامح كالتالي:
✅ إجمالي عدد الأسئلة: 46 سؤالًا.
✅ الأسئلة الموضوعية: 44 سؤال اختيار من متعدد.
✅ الإجابة عن الموضوعي: في ورقة البابل شيت. 📝
✅ الأسئلة المقالية: سؤالان في نموذج الإجابة. ✍️
✅ توزيع الدرجات: 32 سؤالًا بدرجة واحدة، و12 سؤالًا بدرجتين.
✅ مستويات الصعوبة: 70% للمستويات البسيطة، و30% للمستويات العليا. 📊
✅ الفلسفة العامة: الأسئلة تقيس الفهم ونواتج التعلم، لا الحفظ الأعمى. 🧠

🧲 الكيمياء الانتقالية: العمود الفقري
وفقًا للوثيقة، يبدأ الامتحان بقسم العناصر الانتقالية، حيث سيواجه الطالب سؤالًا عن مقارنة السهولة والصعوبة لحدوث التفاعلات، وآخر عن الاستخدامات الحيوية للعناصر مثل الحديد في الصناعات الثقيلة والنحاس في الأسلاك الكهربائية. 🏭⚙️
كما حذرت الوثيقة من سؤال بدرجتين عن كيفية الحصول على خامات الحديد مثل الماجنتيت والهيماتيت، إضافة إلى تفاصيل أفران الاختزال والتفاعلات داخلها. 🔥🧪

🟡 التحليل الكمي والنوعي: الرواسب والصفراء
في بند الكيمياء التحليلية، ركزت الوثيقة بشكل لافت على الراسبين الأصفرين:
🟡 يوديد الفضة
🟡 يوديد الرصاص
مع احتمال ورود سؤال أو أكثر لتحديد هويتهما. كما تشمل مسائل التحليل:
🔹 مسألة معايرة محتملة.
🔹 مسألة عن حساب عدد مولات ماء التبلور.
🔹 مسألة عن الترسيب بمادة زائدة لحساب كتلة الراسب.

⚖️ الاتزان الكيميائي: حمض ضعيف وقوانين ثابتة
في هذا الجزء، يتوقف الطالب أمام تطبيق قانون أستفالد، مع ضرورة التدريب على حساب:
🧪 pH لحمض ضعيف
🧪 pOH لقاعدة ضعيفة
مع حفظ وفهم المعادلة الذهبية:
pH + pOH = 14 ✅
كما شددت الوثيقة على أهمية التدريب على:
📌 Ksp وحساب الذائبية
📌 Kc وKp مع تغير درجة الحرارة
📌 الفرق بين درجة التأين ونسبة التأين

🔋 الكهربية: فاراداي وخلية الوقود
في قسم الكيمياء الكهربية، ينتظر الطلاب سؤالًا عن القوة الدافعة الكهربية، وسؤالًا عن الخلايا الجلفانية والجسور الملحية. ⚡
وضربت الوثيقة ناقوس الخطر بخصوص البطاريات:
🚨 ركّز على خلية الوقود
🚨 ركّز على البطارية الرصاصية الحامضية
أما حسابات فاراداي، فقد تأتي لتحديد:
🔹 كتلة المترسب
🔹 حجم الغاز
🔹 تطبيقات طلاء المعادن
🔹 الحماية الأنودية والكاثودية
🔹 تنقية النحاس الخام

🧬 العضوية: قاعدة البنزين الذهبية
ختمت الوثيقة بالقسم العضوي، متوقعة أسئلة عن:
✅ التقطير الجاف
✅ الأيزومرات، خاصة في الألكينات
✅ تفاعلات الألكانات والألكينات والألكاينات
✅ البنزين العطري
✅ استخدامات الأحماض
✅ تحديد الحمض والكحول المكونين للإستر
✅ أنواع التحلل الثلاثة للإستر
أما القاعدة الذهبية التي لا يجب أن يغفلها أي طالب فهي:
🚨 أول مجموعة تدخل على حلقة البنزين تحدد موقع المجموعة التالية:
⭕ أورثو وبارا إذا كانت مانحة
⭕ ميتا إذا كانت ساحبة

🚨 نصائح عاجلة للطلاب
✅ تدرّب على البابل شيت وكيفية تظليل الإجابات بدقة. 📝
✅ خصص وقتًا للمقالي ولا تترك أي سؤال دون إجابة. ⏱️
✅ ابدأ بالـ70% السهلة أولًا لتأمين الدرجة. 📈
✅ لا تحفظ القوانين فقط، بل افهم متى تُستخدم. 🧠
✅ فرّق جيدًا بين Kc وKsp وأستفالد وفاراداي. ⚖️

🎙️ تعليق تربوي
قال مصدر تربوي رفيع المستوى:

«هذه النقاط تعكس الفهم الجيد لطبيعة الامتحان السنوية، وليست بالضرورة تسريبًا رسميًا. ننصح الطلاب بالتركيز عليها باعتبارها عصب الامتحان، مع عدم إهمال باقي الأجزاء حماية من المفاجآت».

🧾 ختامًا
يترقب طلاب الثانوية العامة 2026 موعد امتحان الكيمياء بمزيج من الأمل والخوف، بينما يواصلون تداول الملخصات والمراجعات، مؤكدين أن هذا المنشور قد يكون مفتاح النجاح في واحدة من أصعب مواد الشهادة. 🧪🎓

✍️ كتبه لكم:
مرتضى أبو عقيل
رئيس تحرير أخبار التعليم – جريدة أخبار التعليم

🚨 زلزال تعليمي قبل امتحانات الإعدادية 2026
بعد نجاح توقعات “أخبار التعليم” بنسبة تخطت 90%
إطلاق أقوى تدريب لطلاب الشهادة الإعدادية التيرم الثاني



ابنك مذاكر؟ ممتاز.
لكن هل اتدرب على شكل ورقة الامتحان الحقيقي؟
هل يعرف يجاوب داخل البوكليت؟
هل يعرف يوزع وقته؟
هل اتعود على طريقة أسئلة اللجنة؟

الحقيقة الصادمة إن طلاب كتير بتفقد درجات مش عشان مش مذاكرة…
لكن لأنها داخلة الامتحان لأول مرة تشوف شكل الورقة الحقيقي.

🎯 الحل من مؤسسة أخبار التعليم
“ورقة الامتحان بنظام البوكليت”

تدريب عملي كامل يحاكي امتحان اللجنة قبل الامتحان الحقيقي.

الطالب يحصل على:

✅ 12 امتحان شامل يغطي أهم أفكار الوزارة المتوقعة.
✅ نموذج مطابق لشكل ورقة اللجنة حتى لا يتفاجأ يوم الامتحان.
✅ تدريب كامل على نظام البوكليت وطريقة الإجابة الصحيحة.
✅ نماذج إجابة نموذجية تساعد الطالب يعرف شكل الإجابة التي تستحق الدرجة كاملة.
✅ تركيز على الأفكار المهمة بدل تضييع الوقت في مراجعات عشوائية.

⚠️ رسالة مهمة لكل ولي أمر

ابنك مش محتاج يذاكر أكتر وبس…
ابنك محتاج يدخل اللجنة وهو فاهم شكل الامتحان ومتدرب عليه.

لأن الفرق بين طالب مذاكر فقط
وطالب مذاكر + متدرب على ورقة الامتحان
هو فرق درجات… وثقة… وهدوء داخل اللجنة.

⭐ لماذا “أخبار التعليم”؟

✔️ خبرة قوية في إعداد التوقعات والمراجعات.
✔️ آلاف الطلاب استفادوا من نماذج المؤسسة.
✔️ محتوى تدريبي يحاكي شكل الامتحان الحقيقي.
✔️ مراجعة دقيقة على طريقة الإجابات والتصحيح.
✔️ تدريب عملي يقلل التوتر ويزيد الثقة قبل الامتحان.

⏳ العرض متاح الآن

📞 للحجز والاستفسار:
01030753005

📍 متوفرة في:
مكتبة الأخبار – شارع الصحافة – من شارع الجلاء – وسط القاهرة

لا تترك ابنك يدخل امتحان الشهادة الإعدادية وهو يتعامل مع البوكليت لأول مرة داخل اللجنة.

“ورقة الامتحان بنظام البوكليت”
تدريب اليوم… ثقة يوم الامتحان.



#البوكليت

الكتابة
🚨🎯 بعد النجاح الساحق لـ أخبار التعليم والتوقعات اللي تجاوزت 90% بشهادة الطلاب أصحاب الدرجات النهائية 🏆📚
وفرصة ذهبية لطلاب الشهادة الإعدادية اللي عايزين يعوضوا التيرم الأول 💪🔥
والطلاب المتفوقين اللي عايزين يحافظوا على القمة 👑✨
ظهرت الآن مجموعة ورقة الامتحان بنظام البوكليت لطلاب الشهادة الإعدادية التيرم الثاني 📘📝
🎓 عزيزي ولي أمر طالب الشهادة الإعدادية 2026
مؤسسة أخبار التعليم تقدم لكم:
💥 أقوى سلاح لمواجهة امتحانات الشهادة الإعدادية 2026! 💥
🏅 (حصريًا.. أول وأدق حزمة تدريبية من خبراء التعليم في مصر!) 🇪🇬
❓ ليه كتير من الطلاب بيخسروا درجات وهم قادرين ينجحوا بامتياز؟
😟 لأنهم ما عرفوش نظام البوكليت
😓 لأنهم ما اتدربوش عليه وخسروا درجات في طريقة الإجابة
😣 لأنهم ما فهموش مواصفات الامتحان وركزوا على أجزاء مش مهمة
✅ الحل القوي من مؤسسة أخبار التعليم!
📌 "ورقة الامتحان البوكليت"
✍️ إعداد نخبة من خبراء التعليم لدعم التفوق والنجاح
🎁 إيه اللي هيستفيده الطالب؟
📄 نماذج امتحانات تدريبية قوية
📚 مطابقة لمواصفات الامتحان الرسمي
🧠 12 امتحان شامل يغطي أهم الأفكار
✔️ نماذج إجابة منظمة تساعد على التعلم الصحيح
⏳ تدريب عملي على الوقت وطريقة الحل
🌟 ليه أخبار التعليم؟
🎯 دقة عالية
🔒 موثوقية كبيرة
🏆 خبرة طويلة
👏 نتائج مشرفة مع آلاف الطلاب
🚀 متسيبش الفرصة تضيع!
📞 اتصل الآن: 01030753005
💪📘 متخليش الإعدادية تقلقك... خلي الاستعداد هو طريق النجاح ✨🎯


#البوكليت

#التفوق

🚨 يا ولي أمر طالب الشهادة الإعدادية 2026
قبل ما تقول لابنك:
"ذاكر كويس"
لازم تسأل نفسك الأول:
هو متدرّب فعلًا على الامتحان؟
ولا داخل اللجنة يعتمد على المذاكرة بس؟
💔 الحقيقة اللي ناس كتير ما بتاخدش بالها منها:
ابنك ممكن يكون مذاكر كويس جدًا…
وممكن يكون عارف الإجابات فعلًا…
لكن يضيّع درجات كتير،
مش عشان هو ضعيف،
لكن عشان ما اتدرّبش على شكل الامتحان الحقيقي
وما تعودش على نظام البوكليت
وما فهمش طريقة الإجابة الصح.
🔥 عشان كده أخبار التعليم قدّمت الحل الأقوى
الحزمة التدريبية "ورقة الامتحان البوكليت"
مش مجرد ورق للمراجعة وخلاص…
دي حزمة متجهزة علشان تدرّب ابنك عمليًا
على الامتحان كأنه داخل اللجنة فعلًا.
✅ يعني إيه ابنك يستفيد من الحزمة دي؟
يعني يتدرّب على:
شكل ورقة الامتحان الحقيقي
نظام البوكليت
طريقة الإجابة الصح
تنظيم نفسه وقت الحل
التعامل مع الأسئلة من غير ارتباك
دخول اللجنة وهو أهدى وواثق من نفسه
💥 ومع الحزمة كمان:
الامتحانات الشاملة – 500 فكرة سؤال
ودي من أقوى الحاجات اللي فعلًا تفرّق مع الطالب، لأنها تشمل:
✅ 500 فكرة سؤال امتحانية
✅ أسئلة مستهدفة على نواتج التعلُّم
✅ بعض الأسئلة من امتحانات سابقة
✅ تدريب على أفكار خبراء الوزارة
✅ وهم نفسهم واضعو امتحانات هذا العام
✅ نماذج إجابة تساعد الطالب يعرف يجاوب إزاي بشكل صحيح ومنظم
🎯 ليه الحزمة دي مهمة؟
لأن المشكلة مش دايمًا في إن الطالب مش مذاكر،
أوقات المشكلة بتكون في: ❌ إنه أول مرة يشوف شكل الامتحان بالشكل ده
❌ مش متعود على نوعية الأسئلة
❌ بيتوتر جوه اللجنة
❌ يضيع وقت كبير في فهم الورقة
❌ يغلط في طريقة الإجابة رغم إنه فاهم
وهنا بيبان الفرق بين:
طالب داخل اللجنة يجرّب
وطالب داخل اللجنة متدرّب وجاهز
💡 تخيل كده
طالب دخل الامتحان وهو:
شاف شكل الورقة قبل كده
حل امتحانات كتير بنفس النظام
اتدرّب على 500 فكرة سؤال
فهم طريقة واضعي الامتحان
بقى عارف يقرأ السؤال ويفكر ويجاوب بسرعة
أكيد ده غير طالب داخل اللجنة متفاجئ بكل حاجة.
🟧 الرسالة الأهم لكل ولي أمر
ما تسيبش ابنك يعتمد على المذاكرة بس،
لأن الامتحان النهارده ما بقاش حفظ وبس…
الامتحان بقى محتاج: فهم + تدريب + تعود + ثقة
ومع ورقة الامتحان البوكليت
والامتحانات الشاملة 500 فكرة سؤال
إنت مش بتجيب له شوية أوراق،
إنت بتساعده يدخل الامتحان وهو: ✔ فاهم
✔ متدرّب
✔ أهدى
✔ أسرع
✔ وواثق في نفسه
📞 للحجز والاستعلام:
01012288290
01030753005
📍 متوفرة الآن في:
مكتبة الأخبار
شارع الصحافة – من شارع الجلاء – وسط القاهرة
🔴 القرار عندك
يا إما ابنك يدخل الامتحان ويكتشف كل حاجة جوه اللجنة،
يا إما يدخل وهو متدرّب من قبل،
وعارف شكل الورقة،
ومتعوّد على نوعية الأسئلة،
وواثق إنه يقدر يجيب أفضل نتيجة.
أخبار التعليم
علشان التفوق ما بقاش بالمذاكرة بس…
التفوق بقى بالتدريب الذكي على الامتحان.

بيان صادر عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني:

وزير التربية والتعليم يعتمد جدول امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة للدور الأول 2026

اعتمد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الثلاثاء، جداول امتحانات الدور الأول لشهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للنظامين (الجديد - القديم) للعام الدراسي 2025 / 2026، وكذلك جداول امتحانات إتمام الدراسة الثانوية العامة لمدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا "STEM"، والمكفوفين.

وبحسب جداول امتحانات الثانوية العامة، تبدأ امتحانات الثانوية العامة للدور الأول (نظام جديد - نظام قديم) والمكفوفين يوم الأحد الموافق 21 يونيو 2026، وتستمر حتى يوم الخميس 16 يوليو 2026.

كما تبدأ امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM” (الفرصة الأولى) يوم 16 مايو 2026 وتنتهي يوم 20 يونيو 2026، وتبدأ امتحانات (الفرصة الثانية) يوم السبت 4 يوليو 2026 وتنتهي يوم 22 يوليو 2026.

🟥
📢 الخريطة الزمنية للعام الدراسي 2026 – 2027 رسميًا: عام دراسي أطول… وفرص أكبر للتفوق!
🟧
🔹 183 يومًا دراسيًا… خطة زمنية كاملة لضبط الأداء وتحقيق أعلى الدرجات
🔹 انطلاق الدراسة 12 سبتمبر… وسباق الامتحانات يبدأ مبكرًا في يناير
🔹 مواعيد حاسمة للشهادة الإعدادية والثانوية العامة… اعرفها من الآن
🔹 إجازة نصف العام في توقيت استراتيجي لإعادة ترتيب الأوراق
✍️ الموضوع:
في خطوة جديدة لتنظيم العملية التعليمية وتحقيق أقصى استفادة للطلاب، أعلنت الجهات المختصة الخريطة الزمنية الكاملة للعام الدراسي 2026 – 2027، والتي جاءت واضحة وحاسمة، وتحمل رسائل مهمة لكل طالب وولي أمر:
“اللي هيستعد بدري… هو اللي هيكسب السباق!”
📅 بداية ونهاية العام الدراسي
ينطلق العام الدراسي يوم 12 سبتمبر 2026، ويستمر حتى 24 يونيو 2027، بإجمالي 183 يومًا دراسيًا، ما يعني وقتًا كافيًا للفهم والتدريب… لكن أيضًا يتطلب التزامًا وانضباطًا من اليوم الأول.
🌍 المدارس الدولية
تبدأ الدراسة بها مبكرًا يوم 6 سبتمبر 2026، مما يعكس توجهًا عامًا نحو التبكير والاستعداد الجاد.
📘 الفصل الدراسي الأول… البداية الحقيقية
امتحانات صفوف النقل: من 9 إلى 14 يناير 2027
امتحانات الشهادة الإعدادية: من 16 إلى 21 يناير 2027
⚠️ الرسالة هنا واضحة:
يناير مش بعيد… واللي هيأجل مذاكرته هيخسر بسهولة!
🌴 إجازة نصف العام
تبدأ من 23 يناير حتى 4 فبراير 2027
فرصة ذهبية لمراجعة الأخطاء، وتعويض أي تقصير، والاستعداد لانطلاقة أقوى.
📗 الفصل الدراسي الثاني… مرحلة الحسم
يبدأ من 6 فبراير حتى 24 يونيو 2027، وهو الفصل الأهم، حيث تتحدد فيه النتائج النهائية.
📊 مواعيد الامتحانات:
صفوف النقل: من 22 إلى 27 مايو 2027
الشهادة الإعدادية: من 29 مايو إلى 3 يونيو 2027
الدبلومات الفنية: من 29 مايو إلى 10 يونيو 2027
الصف الثاني (نظام البكالوريا): من 12 إلى 22 يونيو 2027
الثانوية العامة: من 26 يونيو إلى 21 يوليو 2027
🔥 رسالة مهمة لكل ولي أمر وطالب:
هذا العام ليس عاديًا…
المواعيد واضحة، والفواصل الزمنية محسوبة بدقة…
وأي تأجيل أو تهاون = خسارة درجات سهلة!
📌 الخلاصة:
ابدأ من أول يوم
ذاكر أول بأول
درّب نفسك على نظام الامتحان مبكرًا
لا تنتظر ضغط آخر السنة
💡 لأن الحقيقة ببساطة:
النجاح في 2027 لن يكون للأذكى… بل للأكثر التزامًا واستعدادًا!
📣 شارك البوست مع كل طالب وولي أمر
وخلي الكل يبدأ من بدري… قبل ما يفوت الأوان!