CEPA Gustavo Adolfo Bécquer Toledo

🇪🇺Hoy ha tenido lugar una sesión de difusión en la que las dos profesoras participantes en la movilidad Erasmus+ de Job Shadowing realizada en el CPIA Nelson Mandela de Palermo (Italia) compartieron su experiencia y los principales aprendizajes adquiridos.

Durante la presentación han expuesto las metodologías observadas en el ámbito de la educación de personas adultas, destacando el enfoque inclusivo, la atención a la diversidad y el desarrollo de la autoestima del alumnado. Asimismo, han compartido ejemplos de buenas prácticas y proyectos educativos que podrán servir de inspiración para su aplicación en nuestro centro.

La actividad permite difundir los resultados de la movilidad y fomentar el intercambio de experiencias docentes dentro del marco del programa Erasmus+.

El proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados (en esta publicación sólo comprometen a sus autores (CEPA Gustavo Adolfo Bécquer) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.

🇪🇺Las compañeras participantes en la movilidad a Catania han compartido con el claustro su experiencia durante su estancia a través de una presentación. En ella han realizado una contextualización explicando los aspectos históricos y culturales, las diferencias entre el sistema educativo italiano y español y el resumen diario de la observación de las clases, prestando especial atención a la visita a Caltagirone por la diversidad y riqueza de actividades propuestas para esa jornada.

El proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados (en esta publicación sólo comprometen a sus autores (CEPA Gustavo Adolfo Bécquer) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.

Hoy hemos participado en el Encuentro Talento 45+, ‘El poder de reinventarse’, un evento de empleo organizado por la Cámara de Comercio de Toledo, y cofinanciado por el Fondo Social Europeo Plus y el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).

Ha sido una oportunidad extraordinaria para darnos a conocer a personas interesadas en completar su formación, así como de contactar con otras entidades, empresas y asociaciones, con las que es posible la difusión y colaboración mutuas.

Una vez más, gracias a la Cámara de Comercio de Toledo por la organización y la atención prestadas.

El pasado viernes terminaron el periodo de prácticas en nuestro centro Zaida (antigua alumna del CEPA) y Omaima. Ambas han destacado por su dedicación, formalidad, iniciativa, compromiso, ganas de aprender y de colaborar 👏🏻👏🏻.

Nos sentimos muy afortunados de haberos tenido y nos encantaría que pudierais volver el año que viene 🫂.

🇪🇺🇮🇹Movilidad a Palermo (parte 2)

Miércoles:
Nos reunimos con el director del CPIA, Darío Costantino, que nos da una cálida acogida. Nos explica los valores del centro, su estructura y funcionamiento. También nos reunimos con el coordinador Erasmus+, Michel Parisi, que nos informó de aspectos interesantes de la experiencia adquirida a través de sus proyectos y movilidades, en especial los metodológicos.

Por la tarde conocemos la preciosa localidad de Cefalù, cuya catedral es patrimonio de la Humanidad.

Jueves:
Volvemos a observar en el aula. Entramos en las clases de Anna y de Giulia. Utilizan textos y herramientas digitales. Se fomenta la autoestima y la capacidad comunicativa no solamente para alcanzar objetivos inmediatos, sino pensando en el alumno a largo plazo,a futuro, en sus dimensiones tanto personal como profesional.

El profesor Darío nos da a conocer dos preciosas iniciativas «¿Has visto alguna vez una ciudad?», libro creado por unos 25 estudiantes en el que los alumnos describen una ciudad tal como la conocen o la imaginan. La inspiración para el dibujo fueron fotografías. «Retrato de una mujer», por otro lado, se basó en imágenes de pinturas, no en fotografías, pero a cada estudiante se le pidió que describiera a una mujer importante para ellos. Los dos libros fueron hechos en las aulas. Finalmente, los reclusos de la prisión de Ucciardone (que, al igual que su escuela, forma parte del CPIA) también participaron en el proyecto con dibujos. Todos estos dibujos se exhibieron en la biblioteca del Archivo Municipal de Palermo durante casi un mes y luego en Roma.

Por la tarde seguimos visitando Palermo, con joyas como el Palacio Normando, la Villa Malfitana y la Iglesia del Gesù.

Viernes: se acaba la observación. Nos despedimos del CPIA y de Palermo muy contentas con lo aprendido, ¡¡ha sido una experiencia inolvidable!!❤️🇮🇹✈️

El proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados (en esta publicación sólo comprometen a sus autores (CEPA Gustavo Adolfo Bécquer) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.

🇪🇺🇮🇹Movilidad a Palermo (parte 1)

Nuestras profesoras están encantadas. Llevan dos días observación (Job shadowing) en el Nelson Mandela de Palermo, un centro de adultos, en el que la acogida está siendo excelente👏🏻👏🏻👏🏻.

Os dejamos por aquí el relato que van haciendo diariamente:

Lunes: el profesorado nos acoge con dulces típicos de Palermo y nosotros les llevamos dulce a típicos toledanos. Hemos intercambiado con el coordinador, Míchel Parisi, la profesora Anna Castellino y el resto del claustro el funcionamiento de nuestros respectivos sistemas educativos, en especial de adultos.

Hemos podido asistir a una clase de Alfabetización (alumnado que no solo no conoce el idioma, sino que no ha sido prácticamente escolarizado y desconoce el alfabeto). Nos ha encantado su metodología de la profesora Valentina, así con la de la clase de Geografía del profesor Darío y su trabajo a partir de un poema. En ambas clases el alumnado es protagonista, con una individualización que permite mejorar su autoestima de manera extraordinaria.

Hemos podido conocer las instalaciones del centro, que cuenta con varias plantas y un gran jardín. En el CPIA nos han mostrado dos exposiciones, una temporal y otra permanente, sobre los momentos más relevantes de la mafia y la lucha contra ella.

Por la tarde hemos comenzado a conocer Palermo, cuyo conjunto árabe-normando y las catedrales de Cefalú y Monreale fue declarado Patrimonio de la Humanidad en 2015.

🕍Martes: hemos tenido ocasión de compartir experiencias con el profesorado del CPIA. También hemos asistido a clases de Italiano con alumnado, fundamentalmente de Bangladésh y Sri Lanka. Es una alumnado que lleva poco tiempo en el país pero motivado a aprender, gracias que su profesora Giulia utiliza una metodología basada en asociar el aprendizaje con las necesidades de la vida cotidiana, el uso de la música y actividades de listening, Como dice su profesora, es importante que aprendan el idioma no solo para poder estar en el país y encontrar un trabajo, sino para EXISTIR y poder expresarse y ser felices.

Por la tarde hemos continuado explorando la ciudad, que posee una gran belleza.

El proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados (en esta publicación sólo comprometen a sus autores (CEPA Gustavo Adolfo Bécquer) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.

🇪🇺Ya está en marcha la tercera movilidad de nuestro proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional”.

✈️ Es una movilidad de observación en la que participan nuestras profesoras María Jesús y Sole. Se va a desarrollar en el CPIA (centro de adultos) Nelson Mandela de Palermo. Allí van a aprender nuevas metodologías, intercambiar buenas prácticas y fortalecer la internacionalización de nuestro CEPA mediante la observación directa del trabajo de otros profesores y profesoras.

Esta formación contribuirá a conseguir los objetivos de nuestro proyecto, que son:

💻 🔝Reducir la brecha digital en personas mayores y colectivos en riesgo de exclusión, mejorando sus competencias tecnológicas.

🗣️Fomentar el aprendizaje de idiomas.

👵🧒Promover el intercambio intergeneracional de conocimientos.

🙋‍♀️🌏 Fortalecer el respeto intercultural y la inclusión social.

El proyecto “Inclusión y aprendizaje digital para adultos en un contexto intercultural e intergeneracional” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados (en esta publicación sólo comprometen a sus autores (CEPA Gustavo Adolfo Bécquer) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.