PEEP 13 Fédération des parents d'élèves de l'enseignement public

Les AESH :
- 5 000 AESH dans notre département.
- 100 non renouvelés cette année (départ volontaire le plus souvent).
- Pas de recrutement cette année.
- Une demande= une ressource
Il faut repositionner les AESH sur les établissements et le territoire. Il y a des AESH individuelle et partagée.
- Le PIAL est là pour aider les parents à obtenir une AESH pour leur enfant suite à une notification MDPH.
Problème des classe ULYS, centre sociaux-médicaux :
- Le département est en déficit de centres médico-sociaux, le DASEN a signalé le problème à l’ARS, qui assure leur ouverture et gestion.
- Le DASEN va lancer un plan pluri annuelle de rattrapage pour ouvrir de classes ULYS au niveau des collèges afin d’assurer un parcours pédagogique pour ces élèves déjà présents en primaire.

Point sur le protocole Sanitaire :

Qui gère le protocole sanitaire ?
Pour la gestion de la COVID-19, trois acteurs : préfecture, ARS (Agence Régionale de Santé) et l’Inspection Académique.
L’Education Nationale n’est pas décisionnaire =ne peut pas fermer une classe ou école, ne peut pas mettre des élèves ou personnel en isolement.

La cellule à l’IA :
- 8 personnes à temps plein.
- Leur travail consiste à analyser les signalements des chefs d’établissement, faire le lien avec ARS, qualifier la situation en fonction du protocole sanitaire en vigueur, définir les modalités de traitement.
- A ce jour=1 700 fiches faites (une fiche/cas avéré ou suspicion, élèves comme personnel).
- Un point quotidien est fait.
- Toutes les semaines, un échantillon pris pour retour du terrain (permet de réajuster ou revoir la stratégie ou
les procédures).
- Au 22 septembre 2020 = 5 /6 classes fermées, mais beaucoup en raison de personnel en éviction (personnel
étant un cas contact).

Le protocole sanitaire :
Sur ce lien, le protocole sanitaire en cours : https://www.education.gouv.fr/protocole-sanitaire-des-ecoles-et- etablissements-scolaires-annee-scolaire-2020-2021-305630

Protocole pour un professeur positif ou cas contact ?
- Professeur mis à l’isolement.
- L’IA a mobilisé sa brigade de remplacement afin de pallier ces absences et que les cours puissent continuer.
Afin de maintenir le plus de professeurs devant les élèves, les formations des enseignants ont été reportées.

Le 22 septembre 2020, la PEEP a été reçu par le nouveau DASEN, Monsieur Vincent STANEK, afin de prendre un premier contact.
Vincent STANEK, nouveau DASEN 13 :

Ancien élève de l’école normale supérieure de la rue d’Ulm, agrégé et docteur en philosophie, Vincent Stanek a commencé sa carrière dans l’enseignement à l’université de Poitiers et de Clermont-Ferrand.

En 2005, il est nommé conseiller technique, auprès du secrétaire d’État à la réforme de l’État.

En 2006 il intègre le cabinet du ministre en qualité de conseiller technique chargé des interventions publiques et des discours du ministre.

De 2009 à 2012, nommé Directeur académique adjoint du Val-de-Marne (académie de Créteil).
Il est ensuite nommé Directeur académique des Service de l’Education nationale de la Nièvre (académie de Dijon) où il exerce de 2012 à 2014 avant d’être nommé aux mêmes fonctions dans les départements de l’Aisne (académie d’Amiens), de 2014 à 2016, et de l’Hérault (académie de Montpellier) de 2016 à 2018.

En 2018, Vincent Stanek devient Inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche et rejoint le cabinet du ministre, de 2018 à 2019 en qualité de Conseiller en charge des affaires pédagogiques.

Réunion du comité PEEP13, la prochaine fois, on sera en présentiel!

A Capella - Au numéro 13 - Les CM2 de l'École du Cours Julien en confinement Une trompette, à la manière des grandes fêtes, donne le tempo. Après une belle ola, place au déchiffrage d'une pièce célèbre: le Boléro de Ravel. Mais rien n...

Film pédagogique sur les gestes barrières :

Les Pompiers13 du centre d'incendie et de secours de Marignane et le Conseil Départemental des Bouches-du-Rhône ont réalisé une vidéo pour promouvoir les gestes barrières. Ce film est mis à disposition des collégiens depuis ce lundi 18 mai :

Protége-toi : adopte les gestes barrières Les Pompiers13 du centre d'incendie et de secours de Marignane et le Conseil Départemental des Bouches-du-Rhône ont réalisé une vidéo pour promouvoir les ges...

Réouverture des Collèges des Bouches-du-Rhône :

Les collèges du département accueillent à partir de ce lundi les élèves de 6ème et 5ème.

La prévision du nombre de collégiens attendus pour le 18 mai se situe entre 5000 et 6000 des 40 000 6ème et 5ème

4 collèges ont remportés leur rentrée sur les 135 :
>> Jas de Bouffan (Aix-en-Provence)
>> René Cassin (Tarascon)
>> Belle-de-Mai à Marseille
>> Jacques Prévert à Saint Victoret

Le taux de présence des ATC est de 75%(mise en place d’un système de remplacement pour dépasser la barre des 50% par établissement)

Service de demi-pension : 62 collèges ont indiqué ne pas ouvrir leur service de demi-pension au 18 mai 2020. Ce sont les chefs d’établissement qui prennent ces décisions, au regard des moyens humains à leur disposition, de la configuration et de leur capacité à appliquer le protocole sanitaire.

Mesures sanitaires :

>> campagne de tests Covid 19 pour les ATC et ATI terminée

>> campagne de tests étendue aux enseignants qui en ont fait la demande

>> Dotation de masques chirurgicaux aux ATC/ATI jusqu’à la fin de l’année scolaire

>> Dotation exceptionnelle du CD13 de masques pour les collégiens : uniquement la première semaine de reprise

>> Livraison dans les collèges de thermomètres sans contact frontal pour la prise de température

>> Réalisation de travaux urgents (toilettes) : audit de l’ensemble des sanitaires

L’UA PEEP sup Aix Marseille s’est réunie par visioconférence le samedi 25 avril.

Malgré le confinement, le travail de l’équipe continue et s’intensifie pour être au service des familles

Résultats du questionnaire sur le suivi pédagogique et le dé-confinement :

Veuillez trouver le résultat de l'enquête de la PEEP 13 menée auprès des familles dont les enfants fréquentent les établissements publics du primaire et des collèges du département des Bouches-du-Rhône

Lien :http://ad13.peep.asso.fr/1488/assets/File/Enqu%C3%AAte%20PEEP%2013%20avril%202020.pdf

Le comité PEEP13 a réalisé sa première visioconférence afin de mettre en place stratégie pour mieux vous accompagner.
Maintenant, au comité de l'UA de s'y coller!

Questionnaire sur la continuité pédagogique :

nous invitons les parents à répondre pour évaluer la mise en place du dispositif de continuité pédagogique dans les établissements publics du primaire et des collèges du département des Bouches-du-Rhône.

Lien : https://forms.gle/nvHYqjenbAN71scCA

Vos retours permettront d'avoir une vision d'ensemble du dispositif, de connaître les bonnes pratiques, les difficultés rencontrées et de faire des propositions auprès des instances de l'Education Nationale.

Merci de votre participation

Déclaration liminaire du CDEN du 8 avril 2020 de la PEEP13 :

Monsieur le Dasen,

Mesdames et Messieurs les représentants du CDEN,

Les membres du comité de la PEEP 13 et moi-même émettons le souhait que chacun de vous et des membres de vos organisations soient en sécurité, en bonne santé et puissent trouver la force d'affronter cette période difficile.

Nous tenons à remercier l'ensemble des équipes enseignantes du département qui ont su s'adapter rapidement à cette situation de crise sanitaire et ont été volontaires afin que le dispositif de continuité pédagogique soit déployé avec succès. Cette attitude est un véritable réconfort pour les enfants et les familles qui doivent faire face à une situation exceptionnellement anxiogène. Les familles nous font part de la qualité du suivi : régularité dans la transmission du travail à accomplir, des leçons transmises, des appels téléphoniques afin de faire le point sur les avancées des élèves... Nous souhaitons que ce niveau d'implication perdure dans le temps ; notamment si la période de confinement se prolonge.
Les problèmes de connexions sur les ENT ont rapidement été résolus, ce qui a permis dés la deuxième semaine une meilleure maîtrise des outils institutionnels ou autre.

Sur le déploiement du dispositif : la PEEP 13 regrette cependant le manque de communication de la part du rectorat ou de l'inspection d'académie lors de la mise en place du confinement (pas de transmission des circulaires EN, des contacts utiles, des établissements accueillants les enfants du personnel soignant, du numéro académique que nous avons par hasard découvert sur Twitter...). Il a été compliqué pour notre structure de fournir une information de qualité aux familles et de jouer pleinement notre rôle de relais avec les parents.

Concernant le niveau d'équipement informatique des foyers, il est le principal obstacle à un fonctionnement optimum de la continuité pédagogique. Certaines familles ne disposent pas toujours d'un ordinateur ou d'une imprimante capables d'éditer l'ensemble des supports indispensables pour mener à bien le travail de l'élève. Des difficultés pour se procurer de l'encre peuvent s'ajouter. En primaire, les parents ne parviennent parfois pas à faire face à l'importante quantité d'impressions qui est exigée.

Sur les supports utilisés : nous constatons dans certains cas une multiplication des modes de transmission : Pronote – ENT école – Whatsapp, messenger... Cela peut rendre l'organisation du travail compliquée.
Il sera intéressant de faire par la suite une évaluation de ce dispositif afin d’harmoniser et de mettre en avant les bonnes pratiques.

La réussite de la continuité pédagogique dépend de multiples facteurs : disponibilité des parents (certains sont en activité professionnelle à domicile), de leurs capacités à aider, du nombre d'enfants à charge, de l’environnement dans lequel se trouve l'enfant... Nous souhaitons que les situations individuelles soient évaluées afin le cas échéant de mettre en place un dispositif de rattrapage.

Sur l’accueil des enfants des personnels soignants : nous pouvons nous féliciter du choix des autorités d'avoir mis en place un dispositif qui offre une solution aux parents qui interviennent auprès des malades. La PEEP 13 regrette cependant que ces temps soient une simple surveillance sans qu'un véritable travail ou qu'une aide scolaire soient proposés aux enfants.

Pour l'avenir, la PEEP 13 souhaite être informée des dispositions qui seront prises pour le dé-confinement. Les éléments que vous nous fournirez seront indispensables pour préparer les familles à réintégrer l’environnement scolaire. Cette période sera probablement vécue différemment en fonction des élèves. Certains peuvent avoir été traumatisés par l'aspect anxiogène de cette période. Il sera souhaitable qu'un système de veille soit mis en place pour détecter des enfants en souffrance ; cela permettra aux IEN d'être prévenus et d'agir avec les psychologues de l'Education Nationale le cas échéant.
Malgré le tragique, cette période aura montré la capacité du système éducatif à s'adapter. Elle a mis en avant des bonnes pratiques et des méthodes de travail qui seront intéressantes à exploiter. Elle a contribué à mieux découvrir les fonctionnalités de certains outils tel que Pronote qui jouent un véritable relais entre le collège et les familles. Des sessions de formation sur les espaces numériques permettront de renforcer par la suite leur niveau d'utilisation.

Nous vous remercions de la prise en compte de ces remarques et des éléments que vous serez susceptibles de nous fournir sur ces différents sujets.

L'équipe PEEP 13