Ecole Inclusive LFHED 2024

Ετοιμαζόμαστε με ενθουσιασμό για την SEI25!

Σήμερα, 3 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε η τρίτη ημέρα της εβδομάδας συμπεριληπτικού σχολείου (SEI24). Η ημέρα ξεκίνησε με συζήτηση και ενημέρωση, όπως και τις προηγούμενες ημέρες, στους μαθητές του δημοτικού του γαλλικού τμήματος, με την Κυρία Γούναρη. Επιπλέον, προβλήθηκε ένα βίντεο σχετικό με το θέμα, για να εξοικειωθούν οι μαθητές με το θέμα της συμπερίληψης.
Η ημέρα συνεχίστηκε με την ομιλία-συζήτηση του Πάνου Χριστοδούλου, πρόσωπο αναφοράς για τα δικαιωμάτων του παιδιού, με θέμα «το συμπεριληπτικό σχολείο υπό το πρίσμα του δικαιώματος στην εκπαίδευση». Στο πλαίσιο της ομιλίας του, αναφέρθηκε στα δικαιώματα των παιδιών και ειδικότερα σε αυτό της ελεύθερης και δωρεάν παιδείας, ανεξαρτήτως του τόπου κατοικίας, της καταγωγής, του φύλου ή της θρησκείας. Έπειτα, έδειξε στους μαθητές ένα βίντεο, με τίτλο «Ένα σχολείο που να μας χωράει όλους», που δημιουργήθηκε από πρόσφυγες και
μετανάστες που παρακολουθούν το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, και παρουσιάζει ένα ιδανικό σχολείο για όλα τα παιδιά. Τέλος, επισήμανε πως προϋπόθεση ενός συμπεριληπτικού σχολείου είναι και μία συμπεριληπτική κοινωνία
Σε συνέχεια των προηγούμενων ημερών, έλαβε και σήμερα χώρα στο σχολείο μας η δράση «Συμπεριληπτικά σχολεία» από την ομάδα απ’ Ουσία, η οποία βοήθησε τα παιδία να ενισχύσουν την κατανόηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Τέλος, κατά τη διάρκεια της ημέρας μαθητές και καθηγητές προέβησαν σε δηλώσεις, σχετικές με την συμπερίληψη, ώστε να αποκτήσουμε από κοινού μια πλήρη εικόνα σχετικά για την επιρροή και την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας του σχολείου μέσω αυτής της δράσης.
-
Aujourd'hui, 3 avril, a eu lieu la troisième journée de la Semaine École Inclusive (SEI24). La journée s’est amorcé par une session de discussion entre les élèves du primaire de la section française et Mme Gounari. De plus, Mme Gounari, référente d’école inclusive, a présenté une vidéo sur le sujet afin de le rendre plus accessible et compréhensible pour les enfants.
La journée s'est poursuivie par une conférence. L’intervenant était Panos Christodoulou, défenseur des droits de l'enfant, qui a parlé sur le thème de "l'école inclusive à la lumière du droit à l'éducation". Dans son discours, il a évoqué les droits des enfants, notamment le droit à une éducation libre et gratuite, indépendamment du lieu de résidence, de l'origine, du sexe ou de la religion. Il a ensuite montré aux élèves une vidéo intitulée "A school that fits us all", réalisée par des enfants de réfugiés et de migrants vivant dans la pauvreté. La vidéo visionnée montrait une école idéale pour tous les enfants. Enfin, il a souligné que pour qu'il y ait une école inclusive, il est nécessaire d'avoir une société inclusive.
Comme les jours précédents, l'action "Écoles inclusives" du groupe « απ’ Ουσία » a eu lieu, ce qui a aidé les enfants à renforcer leur compréhension et leur acceptation de la neuro-diversité. Enfin, au fil de la journée, les élèves et les enseignants ont fait des déclarations sur l'inclusion, ce qui nous a permis d’appréhender en sa globalité l'influence et la prise de conscience de la communauté scolaire sur le sujet de l’inclusion, effectué par le biais de cette action.

Διαβάστε το σημερινό άρθρο της Καθημερινής σχετικά με την Εβδομάδα Συμπεριληπτικού Σχολείου 2024. Πρόκειται για την συνέντευξη που έδωσαν στον δημοσιογράφο Απόστολο Λακασά, οι υπεύθυνοι της ομάδας τύπου Στέλλα Σκουρολιάκου και Αινείας Χουντάλας, η διευθύντρια του Λυκείου Ιωάννα Σαββινίδου, η συντονίστρια της SEI24, Γεωργία Γούναρη, καθώς και η εκπρόσωπος του Συλλόγου Γονέων, Νάντια Κωσταντίνου.
-
Lisez l'article de Kathimerini d'aujourd'hui sur la Semaine de l'école inclusive 2024. Il contient l'interview accordée au journaliste Apostolos Lakasas par les responsables de l'équipe de presse Stella Skouroliakou et Aineias Chountalas, la directrice du lycée Ioanna Savvinidou, la coordinatrice de SEI24, Georgia Gounari, ainsi que la représentante de l'association des parents d'élèves, Nadia Kostantinou.

Aκούστε την χθεσινή ραδιοφωνική εκπομπή με την Γεωργία Γούναρη, Νάντια Κωσταντίνου, και Στέλλα Σκουρολιάκου.
https://www.youtube.com/watch?v=3VX2wtQjfZI

Photos Day 2-Part 10💥

Photos Day 2-Part 8⭐️

Photos Day 2-Part 6🌼

Photos Day 2-Part 3⭐️

https://athina984.gr/2024/03/14/draseis-gia-ena-scholeio-choris-apokleismoys/

Εβδοµάδα Συµπεριληπτικού Σχολείου: Δράσεις για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς Η Ελληνογαλλική σχολή Ευγένιος Ντελακρουά διοργανώνει σε συνεργασία µε τον Σύλλογο Γονέων του Ελληνικού Τµήµατος την Εβδοµάδα Συµπεριληπτικού Σχολείου 2024 - SEI24, α....

https://www.news247.gr/ellada/ellinogalliki-sxoli-evdomada-simperiliptikou-sxoleiou-2024/

Ελληνογαλλική Σχολή: Εβδομάδα Συμπεριληπτικού Σχολείου 2024 Η Ελληνογαλλική σχολή Ευγένιος Ντελακρουά διοργανώνει σε συνεργασία µε τον Σύλλογο Γονέων του Ελληνικού Τμήματος την Εβδομάδα Συμπεριληπτικού Σχολείου 2024 – SEI24, ....

Σήμερα, 2 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε η δεύτερη ημέρα της εβδομάδας συμπεριληπτικού σχολείου (SEI24). Επαναλήφθηκε η ενημέρωση και η συζήτηση μεταξύ των μαθητών της Α' και Β' λυκείου του ελληνικού και του γαλλικού τμήματος, με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε σχέση με τη νευροποικιλότητα. Η εβδομάδα αυτή αποτελεί συνέχεια της ημέρας συμπερίληψης που πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη χρονιά. Η ενημέρωση έγινε με σκοπό να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές πως δεν διαφέρουν από αυτούς που έχουν «διαφορετικούς» τρόπους σκέψης, αλληλεπίδρασης, μάθησης και συμπεριφοράς, καθώς και να απαντήσει στην ερώτηση «γιατί μας ενδιαφέρει;». Ορίστηκε επίσης ο όρος νευροποικιλότητα, ώστε να μην σημαίνει κάτι που είναι άλλο, μακρινό, ξένο.
Δεύτερη δράση, ήταν η συνέντευξη της Δήμητρας Καντοβά, που
αντιμετωπίζει μία ορατή αναπηρία και βρίσκεται σε αμαξίδιο. Μέσω της ομιλίας της, «Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο», εξήγησε στους μαθητές τους ήδη υπάρχοντες όρους και τους ενημέρωσε για τους νέους, πιο αντιπροσωπευτικούς όρους. Έπειτα, παρουσίασε στους μαθητές ένα βίντεο βασισμένο στην καθημερινότητά της, η οποία είναι προσαρμοσμένη στις ανάγκες της. Αυτό το βίντεο είναι αναρτημένο στο σάιτ της Σ.Κ.Ε.Π., (hoponinclusion.com). Τέλος, δέχτηκε ερωτήσεις από τους ίδιους τους μαθητές.
Στη συνέχεια της ημέρας έγινε η παρουσίαση του βιβλίου του Γιάννη Πάσχου, «Το χρονικό ενός δυσλεκτικού», από τον ίδιο. Ο Γιάννης Πάσχος διαγνώστηκε με δυσλεξία στην ενήλικη ζωή του, μέσω ενός διαδικτυακού τεστ.
Με την βοήθεια αυτού του τεστ συνειδητοποίησε πως οι δυσκολίες που αντιμετώπιζε ως μικρό παιδί είχαν μία λογική εξήγηση. Γι’ αυτόν τον λόγο αποφάσισε να διηγηθεί
αυτήν την ιστορία γράφοντας την δική του αυτοβιογραφία.
Στο πλαίσιο της δράσης «Συμπεριληπτικά σχολεία», από την ομάδα απ’Ουσία, μαθητές του ελληνικού και του γαλλικού τμήματος, όπως και χθες, όρισαν την έννοια της συμπερίληψης και κατασκεύασαν συλλογικά την μακέτα ενός ιδανικού συμπεριληπτικού σχολείου.
-
Aujourd'hui, le 2 avril, le deuxième jour de la semaine de l'école inclusive (SEI24) a eu lieu. L'information et la discussion entre les élèves du premier et du deuxième lycée des sections grecque et française ont été répétées, dans le but de sensibiliser les élèves à la neurodiversité. Cette semaine est la continuation de la journée d'inclusion organisée l'année dernière. La sensibilisation visait à faire prendre conscience aux élèves qu'ils ne sont pas différents de ceux qui ont des façons "différentes" de penser, d'interagir, d'apprendre et de se comporter, ainsi qu'à répondre à la question "pourquoi s'en préoccuper ? Le terme "neurodiversité" a également été défini afin qu'il ne signifie pas quelque chose d'autre, d'éloigné, d'étranger.
La deuxième action était une interview avec Dimitra Kantova, qui a un handicap visible. Dans son discours intitulé "Apprendre à voir les gens", elle a expliqué aux élèves les termes existants et les a informés des nouveaux termes, plus représentatifs. Elle a ensuite montré aux élèves une vidéo basée sur sa vie quotidienne, adaptée à ses besoins. Cette vidéo est publiée sur le site de Σ.Κ.Ε.Π., (hoponinclusion.com). Enfin, elle a répondu aux questions des élèves eux-mêmes.
La journée a été suivie d'une présentation du livre de Yannis Paschos, "Chronique d'un dyslexique", par lui-même.Yannis Paschos a été diagnostiqué dyslexique à l'âge adulte par le biais d'un test en ligne.
Grâce à ce test, il s'est rendu compte que les difficultés qu'il rencontrait dans sa jeunesse avaient une explication logique. C'est pourquoi il a décidé de raconter cette histoire en écrivant sa propre autobiographie.
Dans le cadre de l'action "Écoles inclusives", des élèves du groupe "ap'Ousia", des élèves des sections grecque et française, comme hier, ont défini le concept d'inclusion et ont construit collectivement une maquette de l'école inclusive idéale.