eteachers.gr

Με ένα γκράφιτι για τον Άλκη Καμπανό, εκπαιδευτικοί και μαθητές του 11ου δημοτικού Καλαμαριάς στέλνουν το δικό τους μήνυμα κατά της οπαδικής βίας.

Μαυροπίνακας σχολείου στην Ιαπωνία. Το μηχάνημα σβήνει τον πίνακα, αλλά πριν σαρώνει ό,τι είναι γραμμένο πάω, ώστε οι μαθητές να μπορούν να έχουν τις σημειώσεις του δασκάλου, από δεν πρόλαβαν να τις αντιγράψουν στα τετράδιά τους.

Ιδιαίτερα εφευρετικός υπήρξε ένας φοιτητής Νομικής στην Ισπανία στην προσπάθεια του να αντιγράψει, καθώς χάραξε τις απαντήσεις στα στιλό, που κουβαλούσε μαζί στην εξέτασή.
Δυστυχώς, οι εξεταστές αντιλήφθηκαν τι επιχείρησε να κάνει και κατάσχεσαν τα στιλό του.

Τον έπιασαν και κατάσχεσαν τα στιλό
Η καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγα, Γιολάντα ντε Λούτσι ανέβασε μια φωτογραφία των στιλό στο twitter και έγραψε «Τακτοποιώντας το γραφείο μου βρήκα αυτό το πανεπιστημιακό κειμήλιο που κατασχέσαμε από έναν φοιτητή πριν από μερικά χρόνια: ποινική δικονομία σε στυλό bic».

Στη φωτογραφία διακρίνονται κλασικά στιλό Βic, πάνω στα οποία είναι χαραγμένα μικροσκοπικά γράμματα.

Η Μαρία Νίτσα μετρά αντίστροφα για την ημέρα που θα πάρει το πτυχίο της και θα γίνει η πρώτη Νηπιαγωγός στην Ελλάδα με σύνδρομο Down, παραδίδοντας μαθήματα δύναμης και θέλησης σε όλη την Ελλάδα.

Η Μαρία κατάγεται από την Μεσοποταμία Καστοριάς, έχει σύνδρομο Down, αλλά και διαβήτη. Το 2017 κατάφερε να εισαχθεί στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Φλώρινας, μετά από 12 ολόκληρα χρόνια σκληρής μελέτης. Τώρα, ολοκλήρωσε τις σπουδές της και ετοιμάζεται να παραλάβει το πτυχίο της σε ένα μήνα.

Είναι στ’ αλήθεια μια μοναδική στιγμή για τη Μαρία, τους δικούς της, αλλά και όλη τη χώρα.

Και, φυσικά, είναι μια στιγμή έμπνευσης για όλους τους ανθρώπους που ζουν με το ίδιο σύνδρομο.

Με τη δύναμη της ψυχής και το πάθος της για τη γνώση, η Μαρία διδάσκει σε όλους μας ότι η θέληση για ζωή μπορεί να νικήσει τις μεγαλύτερες δυσκολίες.

Συστηματικό διάβασμα, άφθονα τεστ, προσοχή στα γραπτά ήταν μερικά από τα μυστικά επιτυχίας της Μιχαέλας Κωνσταντινίδου. Η μαθήτρια των Εκπαιδευτηρίων Μαντουλίδη συγκέντρωσε 19.260 μόρια στις Πανελλαδικές εξετάσεις και περνάει στην Ιατρική Θεσσαλονίκης, όπως ήταν και ο στόχος της!

Γράφοντας 17,9 στη Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία, 19,3 στη Φυσική, 20,0 στη Χημεία και 19,1 στη Βιολογία έχει φυσικά είναι χαρούμενη με τους βαθμούς της. «Ήξερα ότι είχα πάει καλά, όμως ποτέ δεν μπορείς να είσαι 100% σίγουρος. Οπότε όταν έμαθα την βαθμολογία ένιωσα ικανοποίηση για τον αγώνα μου», ανέφερε η ίδια στο TyposThes. Με τους βαθμούς της περνάει στην σχολή που θέλει. «Όνειρό μου ήταν η Ιατρική Θεσσαλονίκης!», σημείωσε. Με μελέτη και συστηματικό διάβασμα, αλλά και βοήθεια από τους καθηγητές και τις καθηγήτριές της κατάφερε να φτάσει ως την τελική ευθεία των εξετάσεων και να πετύχει, να κάνει πραγματικότητα το όνειρό της.

Όπως σημείωσε έδωσε μεγαλύτερη βαρύτητα σε Φυσική, Χημεία και Βιολογία, που είναι και πιο απαιτητικά μαθήματα.
Όσο για την απουσία των γραπτών εξετάσεων κατά τις δύο προηγούμενες χρονιές από τα λύκεια λόγω των περιοριστικών μέτρων κατά του covid-19 σχολίασε πως από το σχολείο της, τα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη, «έγινε προετοιμασία κατά τους προηγούμενους μήνες με πολλά διαγωνίσματα και προσομοιώσεις εξετάσεων». Αυτό λειτούργησε καταλυτικά στους μαθητές στην μεγάλη δοκιμασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Να σημειωθεί ότι η Μιχαέλα τον Ιούλιο θα συμμετάσχει στη Διεθνή Ολυμπιάδα Βιολογίας (ΙΒΟ).

Οι βαθμοί για τις πανελλήνιες 2022 ανακοινώθηκαν σήμερα και ένας μαθητής του Πρότυπου Λυκείου Μυτιλήνης, ο οποίος έφθασε πριν τρία χρόνια στη Μυτιλήνη μέσα σε μια βάρκα με τους γονείς του με τις προσφυγικές ροές από το Ιράν, αρίστευσε.

Ο λόγος για τον Κούρο Ντουρμοχαμαντί Μπαγκί, αφήνοντας μια δύσκολη ζωή πίσω του και κατάφερε να αριστεύσει στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2022 συγκεντρώνοντας μέσο όρο 18.25.

Όπως αναφέρει το AiolosTV, ο Κουρός από το Ιράν ή Κύρος στα ελληνικά, όπως ο βασιλιάς των Περσών – όπως ο ίδιος μας – βγήκε δεύτερος στο σχολείο του στη Θετική κατεύθυνση γράφοντας Μαθηματικά 20, Φυσική 20, Χημεία 19,5 και Έκθεση 13,5.

Σημασία έχει η προσπάθεια!

Το γύρο του διαδικτύου κάνει το φυλλάδιο Δραστηριοτήτων για το Πάσχα που μοίρασε μία δασκάλα στους μαθητές της που παρακολουθούν πρόγραμμα παρέμβασης λόγω μαθησιακών δυσκολιών. Ο ιδιαίτερες οδηγίες που δίνει στα παιδιά κέρδισαν τις εντυπώσεις αφού ουσιαστικά τα προτρέπει να διασκεδάσουν και να χαρούν τις διακοπές τους.
Δεν πρόκειται για μαθηματικές πράξεις ή εκθέσεις, ούτε επανάληψη στην ιστορία. Αντίθετα, ζήτησε από τους μαθητές της να ξεκουραστούν, να παίξουν και να… τιμήσουν τα έθιμα της εποχής! Εξάλλου αυτό έχουν ανάγκη τα μικρά παιδιά;