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我們對近日有人在琴室內隨意遺留食物包裝、拋棄垃圾的行為表示極度失望。琴室是共享學習空間，這種不負責任的行為不但破壞場地衛生，亦會吸引害蟲，並增加其他用戶的清潔成本。琴室入口及內部已清楚張貼告示，寫明禁止飲食及違規後果，但仍有人明知故犯。

本公司一向尊重每位使用者，但對於故意留下垃圾、拒絕清理或損壞場地者，將嚴肅處理：首次發現會要求當場清理並發出正式警告；如需額外清潔或消毒，將按實際成本收取最低 HK$200 清潔費；屢犯者或情節嚴重者，本公司保留終止使用資格及報警處理的權利。

為保障所有學生和導師的學習環境，請大家自覺遵守場地規則（只可飲清水），並在離開前把垃圾帶走或投放至大堂的指定垃圾箱。若你目擊有人違規，請拍照並通知前台，我們會跟進。感謝大多數守規矩的家長與學生，你們的配合令場地得以維持整潔與安全。

「明明收到提醒，卻還是忘了上課？」

作為老師，我們非常理解家長和學生的生活節奏很快。

因此，我們一直堅持在課堂前發出【溫馨提醒】，希望能減輕大家的行政負擔。

然而，我們必須重申
💟 提醒是情分，準時是本分：我們發出提醒是出自對學生的關心，並非必然的義務。學生與家長亦有責任管理好自己的時間表。

💟 時間的不可逆轉性：老師的教學時段是專門為特定學生預留的。一旦時段過去，該專業服務即視作已提供。對於因個人原因（包括忘記上課）而缺席的課堂，恕不設補課或退款。

💟身教重於言教：學生如何看待這一堂的課堂，往往取決於家長對約定的重視程度。

💛 感謝那些每次收到提醒都會回覆、每堂課都準時出現的家長。你們對時間的尊重，正是給予小朋友最好的身教。

🌟有關天文台預告颱風及暴雨之安排 🌟

📣有關樂理考試安排：
若天文台於預約開始前3小時生效 / 發出八號或以上熱帶氣旋警告信號；或黑色暴雨警告信號，可選擇取消當天預約並可更改日期及時間。

若天文台於預約開始前3小時除下八號 whysomusic 或以上熱帶氣旋警告信號；或黑色暴雨警告信號，預約將被視為如期進行。

📣有關課堂安排：
課堂於三號熱帶氣旋警告信號、黃色暴雨警告信號、紅色暴兩警告信號生效時，將照常上課。

當八號或以上熱帶氣旋警告信號、黑色暴雨警告信號、極端天氣情況生效時，課堂將會順延。

如天文台於上課前兩小時除下八號或以上信號、黑色暴雨警告信號，課堂將會更改另作安排。

📣有關琴室預約安排：
whysomusic在颱風及暴雨情況下所有琴室均會照常開放，如客人因天氣關係需要更改或取消預約，請自行聯絡我們以作安排。

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🎵 樂理模擬考試場地租用🎵

🥇whysomusic是香港首間推出ABRSM五級樂理模擬考試的機構。我們將在ABRSM授權認證的考場舉行此考試，確保達到最高標準，為考生提供卓越的考試環境。

我們整個考試系統均由我們團隊自主研發並嚴格根據ABRSM的樂理考試題型及模式研製，確保能完全模擬考試當日的情況。全系統化，提升批閱的準確性並縮短成績發放時間。讓學生體驗真實考試的電腦操作及考試情況。

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▪️Plan A 模擬考試費用：$400（免手續費）

8月份可供預約時間：
▫A:8 August 2026 (Sat) 15:30-18:00
▫B:16 August 2026 (Sun) 15:30-18:00

可同時容納多名考生應考，歡迎各老師們/機構/中心/琴行合作📣 2人或以上即可自組模擬考試時間📣

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▪️Plan B 模擬考試費用：$450 (一對一監考服務)

▫星期一至日 09:00-22:00

⚠️優先處理報名正式樂理考試之考生預約。

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瀏覽詳情：
https://mockexam.whysomusic.com

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歡迎預約試堂/查詢/聯絡我們：

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#樂理考試場地租用 #樂理考試 #五級樂理 #樂理

🎵 樂理考試場地租用🎵

本機構提供的樂理考試場地已獲ABRSM認可成為官方教育機構📣

由目前為止已為過千名以上考生進行監考，最近亦獲得ABRSM授權的監考試場👏🏻 為數一數二具公信力的應考樂理試場

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▪️Plan A：$520（免代報名手續費）
8月份可供預約時間：

▫️A: 1 August 2026 (Sat) 13:00-15:30
▫️B: 8 August 2026 (Sat) 13:00-15:30
▫️C: 9 August 2026 (Sun) 13:00-15:30
▫️D: 15 August 2026 (Sat)13:00-15:30
▫️E: 16 August 2026 (Sun)13:00-15:30
▫️F: 22 August 2026 (Sat) 13:00-15:30
▫️G: 23 August 2026 (Sun) 13:00-15:30
▫️ H: 30 August 2026 (Sun) 13:00-15:30

可同時容納多名考生應考，歡迎各老師們/機構/中心/琴行合作📣 2人或以上即可自組Plan A時間📣

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▪️Plan B：$520（一對一監考服務）

▫️星期一至日 09:00-22:00

考生可於以上時間預約應考。

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#樂理考試 #五級樂理

新一期Bling Bling 樂團成員招募🛎️

Bling Bling 樂團專為4至6歲的小朋友設計的樂圑。不僅能提高他們的音樂技巧，還能增強自信和社交能力。

✅ 專業教師指導
✅ 趣味音樂活動
✅ 小組合作遊戲
✅ 表演機會
✅ 演出證書

學習目標
🔸使用彩虹鐘合奏
🔸學習基本節奏和音高
🔸掌握基本拍子組合
🔸使用奧福Orff音樂教學法認識五線譜記譜方法
🔸聆聽和感受音樂脈動

小朋友透過每一堂嘅音樂訓練一步一步慢慢由零開始直到成功夾到一首樂曲，其實都唔容易。

✅ 建立音感
✅ 聽覺訓練
✅ 手眼協調
✅ 音樂律動
✅ 節奏訓練

學習音樂唔單單只係練習幾首考試歌，合適嘅教學法，背後嘅音樂元素亦都非常重要❗️

我哋等緊你嫁‼️快啲報名啦😉

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Click on whatsapp : https://wa.me/85298013361

🔗報名方法:
https://forms.gle/mb4U3iFKobYKxdYF9

🕰課程詳情:
https://echoesmusicassociation.com/bling-bling

📍上課地點:
荔枝角

☎️ 聯絡我們：

Contact: 9801-3361
Website: echoesmusicassociation.com
E-mail: [email protected]

#彩虹鐘 #彩虹鐘樂團 #幼稚園 #兒童音樂班 #音樂啟蒙

練琴長期沒有進步？🎹 90% 人練琴最常出現的 5 個關鍵問題 ⁉️

1️⃣ 由頭到尾反覆演奏，忽略重點段落

⚠️ 常見情況：完成視譜後，習慣由頭至尾連續演奏；一旦出錯，便重新從開頭開始。
⭕️ 問題所在：反覆練習的多為開頭段落，而真正困難的樂句、指法安排、轉位及段落銜接，並未被有效處理。

💡練習策略：分段練習
▪️按樂句或每 2–4 小節劃分練習單位
▪️每次集中處理最困難的 1–2 小節或關鍵樂句
▪️在連貫及節拍穩定的前提下，再逐步整合段落

2️⃣ 過早提速

⚠️常見情況：節拍與音準尚未穩定，便急於加快速度。
⚠️問題所在：速度會放大技術上的不穩定，使錯誤在反覆練習中被強化，增加修正難度。

💡練習策略：慢速練習配合節拍器
▪️使用節拍器建立穩定拍感
▪️確保音符清晰、節奏準確及觸鍵乾淨
▪️採用漸進式加速，每次小幅增加速度
▪️各速度層級均需維持穩定表現

3️⃣ 過早雙手合奏，忽略單手控制

⚠️常見情況：新曲或困難段落直接雙手合奏。
⚠️問題所在：左右手在音樂中分別承擔不同功能（如旋律與伴奏），合奏時難以分辨節奏拖慢、力度失衡或樂句斷裂的來源。

💡練習策略：單手練習優先
▪️分別練習左右手，確保節奏穩定、指法流暢
▪️建立清晰的力度層次與樂句走向
▪️單手穩定後再合手，並著重聲部平衡與樂句呼吸

4️⃣ 機械式重複，缺乏聆聽與修正

⚠️常見情況：反覆演奏多次，但缺乏明確目標及回饋。
⚠️問題所在：錯誤會在重複中被強化，例如連音、斷音、踏板及重音配置等細節，容易被錯誤內化。

💡練習策略：目標導向的刻意練習
▪️每次重複前設定清晰目標（如指法轉換、力度層次、節奏型或踏板時機）
▪️每輪結束後短暫停頓，進行自我檢視
▪️達到預期效果後再進入下一輪

5️⃣ 選擇性練習，只練熟悉段落

⚠️常見情況：傾向練習已熟悉或較容易的段落，迴避困難部分。
⚠️問題所在：此類練習只會強化熟練感，未能建立實際技術能力；未處理的難點在演奏時仍會反覆出現。

💡練習策略：優先處理難點
▪️先集中處理最困難的部分
▪️透過分段及慢速練習逐步拆解技術問題
▪️熟練段落用於最後整合與完整演奏

大家中咗幾多個👀

音樂教學中，Kodály 手號Hand Signs一直係我哋好重視嘅教學媒介🎼

👶🏻好多小朋友喺理解音高關係時，往往會覺得好抽象。透過手勢同音高連結，我哋其實係將聽覺感知轉化成視覺同埋動覺嘅體驗👀

呢種方法最大嘅優勢，在於強化咗空間概念💡學生透過手指喺唔同高度嘅位置變化，可以好直觀咁感受到音程之間嘅距離，以及旋律線嘅走向。

唔單止可以有效提升音準嘅穩定性，仲可以進一步培養佢哋嘅內聽能力。睇住小朋友喺課堂上透過呢啲手勢，由單一音符嘅辨識，慢慢發展到旋律嘅流暢配合，呢個過程正正係 Kodály 教學法最核心嘅價值🥰 令音樂學習變得可以被觸摸、亦更加容易被理解。

#音樂教育 #視唱練耳 #音樂教學法

落雨期間，家長擔心子女外出安全，選擇請假，這種顧慮實屬正常；而老師若已提早出門，甚至在途中才收到臨時請假的消息，心中難免感到無奈。

其實，這並非個別教育中心獨有的情況，不少教育中心及課外活動機構均有類似安排，守則一般亦已明確列明：除非天氣情況進一步惡化，否則紅色暴雨警告下課堂多數仍需照常進行，通常只有黑色暴雨警告或三號風球以上，活動才會取消。

正因如此，若家長與老師各自只從自身角度出發，便容易產生誤解；但若能多站在對方立場思考，便會明白彼此其實都面對著現實壓力與不便。家長所考慮的是安全，老師所承受的是安排與時間成本，兩者都值得理解。

遇到此類情況，最重要的不是急於判斷誰對誰錯，而是以體諒與溝通作為基礎，盡量在既定守則之內，彼此配合，減少不必要的矛盾。當大家都願意多一分理解，很多原本容易引發爭拗的事情，其實都可以變得更平和、更有商量餘地。

為何在市場上已有眾多音樂教材的情況下，我們仍然堅持走上一條更艱難的道路，自行編寫並出版教材？

坦白說，這一路走來，並不容易。過程中，我曾聽過不少不同的聲音，也曾面對不少疑問。有家長直接提出：「市面上已有很多音樂書，價格只是數十元，為什麼你們的教材會較高？」

每當聽到這樣的提問，我心中總會有一絲沉重。因為大家所看見的，往往只是一本文字與圖片組成的實體書，卻未必能看見其背後無數個深夜所投入的心血與努力。

從課程架構的設計開始，我們便是從零構思整體內容。為了讓小朋友在視覺上有更佳的學習體驗，每一頁的排版、色彩配搭與字體大小，皆經過反覆調整與細緻設計，往往需要長時間在電腦前逐頁完成。這些看似細微的安排，其實都是為了讓教材更適合小朋友的閱讀習慣，並提升他們的學習投入度。

而最耗費心力的，是教材中所有配套的音樂內容，包括編曲、伴奏及音檔製作。無數個深夜，獨自戴上耳機，一軌一軌錄製與修正，細緻調整每一段 MIDI、每一個和弦。每一個音符，都是時間與專注的累積。若僅以紙張與印刷成本衡量，這本書的價格或許顯得不低；但若理解其中所包含的，是一套完整的原創音樂系統，以及對音樂教育的深度投入，那麼它的價值，便不只是一本文字教材，而是一套真正可行且有效的教育成果。

值得欣慰的是，除了對價格的疑問之外，亦有更多家長在實際體驗後給予肯定。有家長分享，小朋友從前害怕看譜，現在卻會主動拿起這本色彩豐富的教材練習。當小朋友願意在課堂之外主動學習，家長便能體會到，真正好的教材，不只是讓小朋友「學會」，更能走進他們的內心。

每一個不眠之夜，都源於對音樂教育的堅持。儘管過程艱辛，但當看到學生眼中閃耀著光芒，興奮地說「老師，這個很好玩！」的時候，所有的付出與疲累，便都變得值得。

在此，衷心感謝每一位曾經質疑價格、但最終選擇信任的家長，以及一直支持我們教材的老師與家長。你們的認同，正是我持續投入創作與教學的最大動力。