A Holnap Iskolája

Kellemes Húsvéti Ünnepeket! 🥚🐇🐰🧺💗

🥰Boldogság magammal😎

Március, amikor a világnapok is összeérnek:
🟡Boldogság világnapja (március 20.)
🟡Down szindróma világnapja (március 21.)

Te mit látsz, ha rám nézel?
Tettük fel a kérdést az iskolában.
Milyennek látom magam?

Ha magamra nézek:
🔸valakinek a lányát látom.
🔸olyan valakit látok, aki érdeklődik a technikai újítások iránt.
🔸azt a barátot látom, aki sokat fog beszélni, amikor találkozunk.
🔸olyan embert látok, akire számítani lehet.
🔸olyan embert látok, aki szívesen elmeséli az életét. És a Tied is érdekli őt.
🔸olyan embert látok, aki nehezen mesél magáról.
🔸egy vidám arcot látok, aki azért sírni is szokott.
🔸egy olyan embert látok, klassz hullámos hajat örökölt. Tetszik.
🔸azt a tesót látom, akivel jót dumálhatsz.
🔸azt a srácot látom, akivel bármikor bulizhatsz egy jót.
🔸egy nevető arcot látok, aki értékeli a jó vicceket.
…

Én ilyennek látom magam.
És te mit látsz, ha rám nézel?

Kedves leendő Anyukám! Down szindrómások világnapja március 21.Rührende Botschaft an werdende Mütter", audiovisual content administered by: 0:02Mediengruppe RTL Deutschland

Múlt héten az 1848-49-es forradalomhoz és a Petőfi 200 évhez kapcsolódóan Petőfi Sándorra emlékeztünk a Holnap Iskolája diákjaival.
Bemelegítésnek a Nemzeti dal szövegét gyakoroltuk játékosan, majd közösen elmondtuk.
Dávid alkalomhoz illően kardot is hozott magával⚔️🗡
Irodalom tantárgyhoz kapcsolódva Petőfi verseket gyűjtöttünk és megosztottuk egymással azokat. A fiúk zenéket is találtak Petőfi versekből átdolgozva.
Végül az információk összeszedése egy Word art segítségével történt, amely Petőfi arcképét ábrázolja.

Tisztelet a Bátraknak!

Március 15-én a bécsi forradalom hírére magyar küldöttség indult a pozsonyi országgyűlésről a császári városba, s időközben Pesten is kitört a forradalom. Március 16-án Bécsbe is eljutott a pesti forradalom híre. Az udvar meghátrált, s kénytelen volt engedni a pozsonyi küldöttség követeléseinek.

Olivér és Erik nagyon hazafias, igazi európai magyar fiatalok!
Szeretik a nemzeti ünnepeinket, főként a március 15-ét. Nagy rajongóik a Pilvakernek is, nagy álmuk egyszer, ha újra indul a program, hogy részt vegyenek rajta. 🎤🎵🎸🐂
Az elmúlt héten a Pilvaker hallgatása közben sokat foglalkoztunk a magyarsággal, a márciusi ifijak tetteivel.
Erik feladata az volt, hogy magyarországi városokat gyűjtsön, ahol már járt,
Olinak pedig, hogy a hazával kapcsolatos verseket és írókat, költőket szedjen össze.
A gyűjtőunkát a wordart.com-on összegezték, itt készültek a szófelhők, saját maguk töltötték le a hátteret és rakták be a szerkesztőbe.

Etika - közösségfejlesztésen pedig olyan helyszíneket gyűjtöttek, amely nagy szerepet töltött be az emlékezetes nap történetében, az ajánlót a képek között találják.

https://www.youtube.com/watch?v=JMuWAgMdNRI&ab_channel=RedBullPilvaker

P R O G R A M A J Á N L Ó

Szeretnénk megosztani veletek az általunk érdekesnek talált programokat, amelyek Budapesten és környékén elérhetőek idén tavasszal. 🌺☀

➡ Harry Potter növényei
🚩 ELTE Füvészkert
🗓 2023. március 4., szombat 11:00
https://welovebudapest.com/program/harry-potter-novenyei

➡ Tulipánvásár a Czakó Piaczon
🚩 Czakó Kert
🗓 2023. március 5., vasárnap 9:00
https://welovebudapest.com/program/tulipan-vasar-a-czakon

➡ IV. Kalandra Fül Fesztivál
🚩 Budapest Music Center (BMC)
🗓 2023. március 4., szombat 10:00

➡ A Néprajzi Múzeum Napja: Ingyenes vasárnap az egész családnak
🚩 Néprajzi Múzeum
🗓 2023. március 5., vasárnap 10:00
https://www.facebook.com/events/1581583105640394/

➡ Medveébresztő
🚩 2112 Veresegyház, Patak u. 50/a.
🗓 Március 19. VASÁRNAP
https://www.medveotthon.hu/hirek/marcius-19-en-medveebreszto/

➡ MÁRCIUS 15. ÜNNEPI PROGRAMOK
🚩 Több helyszínen
🗓 március 12-től
https://www.programturizmus.hu/ajanlat-nemzeti-unnep-marcius-15-allami-programok-rendezvenyek-budapest.html

Közösségünk

„Az élet tényleg egyfajta iskola, alkalom a gyakorlásra. Elsősorban a jellem felépítésére és a szellem nevelésére való“
— Lewis Carroll (angol író, költő, matematikus, anglikán pap és fényképész 1832 – 1898)

Iskola-tanulás-közösség
A közösség építés a társadalmi létezésünk alapja. Közösségben létezünk, bármerre is visz az élet.
Az iskolában a tanulási folyamatok mellett az egyéni igények és szociális igények is előtérbe kerülnek. Az életre nevelés, a közösségben élés is igen fontos szempont.
A Holnap Iskolájában a tanórák mellett a közös szabad időt is igyekszünk kihasználni, csapatot építeni. S hogy mi épít egy közösséget?... közös érdeklődés, közös célok, csapat munka, otthonosság érzete, beszélgetések, stb…
Péntek délután, egy tartalmas hét után össze ültünk és a hét zárásaként egy olyan fotó montázst állítottunk össze, amely a mienk, ami az iskola közösségét tükrözi. Emlékek, élmények megörökítve, amelyeket közösen, hibrid módon (párhuzamosan online és jelenléti formában) összeszerkesztve alkottunk meg. Mostantól pedig ez a kis élmény montázs is otthonosabbá teszi az iskolánkat.

A hagyomány szerint minél többet eszünk farsangkor, annál több lesz a termés.

Régebben a tél vége az élelemből való kifogyást is jelentette, így praktikus oka is van annak, hogy ilyenkor szokás tartani a böjtöt. A böjt hamvazószerdán kezdődik, az előtte lévő pár napban a karnevál és a nagy lakomák tették könnyebbé az utána következő soványabb időszakot. Nem véletlen a torkos csütörtök elnevezés sem, ami ma is gyakran visszaköszön különböző vendéglátó helyeken. Torkos csütörtök alkalmából még utoljára szabad volt elfogyasztani a farsangi maradékot.

A farsang napjainkban is legismertebb és legkedveltebb étele a farsangi fánk. Ezt a finomságot sokféleképpen hívják és talán még több receptje van: erdélyi neve pánkó, a Felvidéken siskának, a palócok pampuskának nevezik. Általában könnyű tojásos tésztából készül, de sok más variációja is lehet (burgonyás, csöröge). Készíthetjük töltve vagy töltetlenül is, sósan vagy édesen. Általánosan jellemzője, hogy bő zsírban vagy olajban sül. Számos babona fonódott össze a fánk nevével.

#

Talán legtöbbünk gyermekkorából emlékszik, amikor előkerült egy régi újság 📰vagy kitépett füzetlap📒, nyomtató papír🖨, és talán különleges alkalmakkor még akár színes papír is🎨, majd pár perc alatt egyszer csak egy csákó, repülő, hajó vagy tulipán varázsolódott belőle.✨⛵🛩🌷✨
Később ez a varázs folyamat számunkra is érdekessé válhatott🤔💭, és elkezdtük megtanulni az apró lépéseket, hajtásokat, az élezés fontosságát, hogy mi készíthessük el a leggyorsabb repülőt, vagy azt, amelyik a legnagyobb kanyart írja le a levegőben.

És hogy mi is ez a varázslat?✨….Az origami!
Hogyan is varázsoljunk? Ahhoz, hogy megalkossunk egy kiválasztott formát a hajtogatási folyamat során több képességünk együttes összehangolt használatára szükségünk van. Na de mit is rejt magában az origami hajtási folyamata:
✅motiváció, játékosság:➡ Magának a hajtogatási folyamat elkezdésében alapvetően erős motiváló tényező, hogy szinte bármilyen formát kiválaszthatsz, elkészíthetsz, „varázsolhatsz”.
✅a hajtogatás folyamatában való elmélyülés segítheti a későbbi tanulási folyamatokban történő elmélyülést, figyelemmegtartást, feladathelyzet tartást.
✅szem-kéz koordinációt fejleszti, ➡ hisz folyamatosan ügyelned kell a pontos mozdulatokra, két kéz összehangolt mozgására is szükség lehet
✅finommotorika
✅szintézis-analízis a gondolkodási folyamatban ➡figyelnie kell a pedagógus/videó/osztálytárs vagy folyamatábra minden egyes utasítását. Miközben folyamatosan összehasonlítja a saját munkájával az adott lépéseket. A gondolkodásban a szintézis-analízis folyamatok fontos alapját hordozz
✅térbeli tájékozódás, irányok pontos felismerése ➡Tanulási folyamatokban is fontos az iránytartás, térbeli tájékozódás pontossága. Pl. magyar órán balról-jobbra olvasunk, sorkövetés, hasonló betű alak differenciálása (b-d-p)
✅memória fejlesztése ➡többször hajtogatott alakzat lépéseinek fejből történő visszaidézése. És pl. a "Már bármikor meghajtogatok neked egy repülőt!" élménye
✅kitartás, feladattudat, feladathelyzetben maradás
✅szerialitás, lépések követése (látás vagy hallás után)
✅figyelem-, koncentráció fejlesztő
✅sikerélmény, játékosság ➡ a folyamat során látható, érzékelhető eredményeket ér el a tanuló, végül pedig egy számára kedves alakzat jön létre, mely lehet ajándék, vagy játéktárgy.
✅megosztható: ➡ egyéni elfoglaltság és közös tevékenység is lehet
✅„közös nyelv”: ➡A világ legtöbb pontján, legtöbb korosztály ismeri az origami fogalmát. Rengeteg fórumon (könyv, videó, kép, osztálytárs, pedagógus elmondása, stb..) különböző nyelveken elérhető egy-egy origami hajtogatási menet
Júlia
Itt a Holnap iskolájában mi is szívesen origamizunk! Mind a tanulók, pedagógusok önmagukat is meglepő módon újabb és újabb alakzatokat varázsolnak elő egy sima papírból, melyet aztán egyéni design-nal is ellátnak. Aztán mehet is a közös játék!
Eddig a járművek a nyerők!

Kamaszok és szerelem

Etika órákon az utóbbi időben rengeteget foglalkoztunk a szerelemmel, kezdve társas kapcsolatokkal, az együtt járáson át, egészen a szakításig. A fiúk nagyon élvezték, hogy korlátok nélkül, őszintén beszélgethetnek ezekről a témákról. Olykor nem is kellett pedagógusként irányítani az órát, mert a különböző történetek vitték magukkal a tanórákat.

Nem érdemes tiltani a gyermekeket az ismerkedéstől és a szerelemtől, mivel a korlátozás pont arra bátorítja fel a gyermekeket, hogy megszegjék a felnőttek által felállított szabályokat.

- Már a pubertás kezdetén a gyerekek fantáziája erősen elmegy a szerelem és a szexualitás irányába. Sőt, a szülőknek számítaniuk kell arra, hogy a lurkók nagyjából 10 éves koruk körül feltesznek olyan kérdéseket, amelyek érintik a nemi életet és a románcokat. Az ilyen szituációkban nem szabad az anyának vagy az apának zavarba jönnie, lényeges, hogy nyitott legyen az intimebb kérdésekre is - tanácsolta a szakértő.

Van előnye is, ha a gyermek korán szerelmes lesz - ez persze kimerül a kézfogásban, de lehetősége van felfedezni a másik fél gondolkodásmódját, illetve gyűjt némi tapasztalatot a kommunikáció, az interakció és egyéb téren.
Azt viszont fontos megjegyezni, hogy a kamaszkor elején a gyerekek sem lelkileg, sem fizikailag nem állnak készen egy kapcsolatra.

A KamaszPanasz oldalon számos olyan cikket, bejegyzést olvashatunk, amelyeket részben kamaszok írtak, így a gyermekeknek lehetőségük van a kortársaktól tanácsokat kapni.

A takarítás és a kamaszok?

A tinédzserkorú gyermekekre gyakran mondjuk azt, hogy lusták, nem segítenek a háztartásban.
Mi A Holnap Iskolájában igyekszünk megdönteni a sztereotípiákat, reméljük, hogy ez most sem sikerült másként.

A szerdai technika és tervezés tanórán belül a házimunkák, a háztartásbeli feladatok voltak kitűzve.

Sokan elvárják a nagyobb gyermekeiktől, hogy kivegyék a részüket a háztartási feladatok elvégzésében, ez teljesen helyénvaló, ennek ellenére sem csinálják meg, nincs hozzá kedvük, más mindig fontosabb. Mindez életkori sajátosság. Igazság szerint azért nem csinálják meg (maguktól) a kamaszok, mert kisgyermekkorban nem vonták be őket. Nem tudják, mit, hogy, mivel, mikor csináljanak.

Amennyiben eddig nem volt semmi feladatuk, nehéz lesz elfogadtatni velük a hirtelen jött elvárásokat. Senki sem úgy végzi a feladatát, hogy tudja, hogy mit és hogyan kell csinálni, hanem elsőként látja, majd meg is tapasztalja a takarítás, rendszerezés elméletét.

Ez is egyfajta átalakulás, fejlődés, mint a mozgásban és a tanulásban. A kisgyermekből kamasz válik - vagyis a kisgyermekből rendszerető, rendszerező, takarítani vágyó gyermek lesz.

Minden Támogatónknak, Diákunknak, Követőnknek és Pedagógusainknak szeretetben gazdag boldog ünnepeket kívánunk! 🎄😊

Te tudod, hogy...
hol esznek karácsonykor KFC-t?🍟🍗
🔹USA
🔹Korea
🔹Japán

Éés a helyes válasz: Japánban!
Te tudtad? Hát eddig mi sem 😮 … de most együtt megtanultuk a srácokkal is!! 😊
A Holnap iskolájában online is megtaláljuk a kreatív közös tanuló időt!💻📲😍
Nem csak jelenléti oktatás és kapcsolattartás során, hanem online felületen is szeretünk a srácokkal izgalmas felületeket kipróbálni, mindezt beépíteni a tanulási folyamatokba.🤓🙌
Az adventi időszakban, karácsonyra készülve a hetet karácsonyi ismeretszerző és játékos kvízzel zártuk online térben is. 🎄🎁
Az AhaSlides felületét használtuk ehhez.

Az AhaSlides egy könnyen szerkeszthető, ppt-hez hasonló platform, mely lehetővé teszi az interaktív prezentációk létrehozását és alkalmazását. Izgalmas, figyelemfelkeltő, egyénre szabható és könnyen átlátható felületének köszönhetően jól beépíthető bármely tanulási folyamatba. A srácok számára a motiváción kívűl könnyű átláthatóságával és interaktív használatával a kommunikációt is akadálymentesíti, gördülékennyé és izgalmassá teszi.

Előnyei:
-⏰támogatja a saját tempójú haladást --> beállítható az adott feladatra a kitöltési idő
-❔ különböző kvíztípusok választhatóak egy felületen belül (szófelhő, kvíz, diagram)
-💁‍♀️💁személyre szabhatóság (egyéni igényeknek megfelelően)
-🤗érdeklődés hosszabb távú fenntartása (figyelemfelkeltő, izgalmas, egyedi témák)
-📲az interaktív válaszadás is testre szabható: gépelés nélküli válaszadás is lehetséges saját eszközön (pl. telefon)
-✅átlátható, egyszerű, interaktív felület
-🗣📲kommunikációs képességek fejlesztése

https://www.youtube.com/watch?v=nW2M-M9suj4&ab_channel=AhaSlides