Centro Psicopedagogico Formazione Studi e Ricerche OIDA

“Attraverso gli altri diventiamo noi stessi.”
Lev Vygotskij

Ogni sviluppo umano nasce dentro una relazione.

Prima di essere pensiero, siamo incontro.
Prima di essere autonomia, siamo contatto.
Prima di conoscere il mondo, impariamo a riconoscerci attraverso gli occhi di chi ci accoglie.

La crescita non è un percorso solitario: è una storia fatta di presenze, parole, emozioni e contesti che contribuiscono a dare forma a ciò che siamo.

𝗢𝗴𝗻𝗶 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮 𝗰𝗼𝗻 𝗗𝗦𝗔 𝗽𝗼𝘀𝘀𝗶𝗲𝗱𝗲 𝘂𝗻 𝗺𝗼𝗱𝗼 𝘂𝗻𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗶 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲.

La Pedagogia Clinica non si limita a osservare una difficoltà, ma cerca di comprendere la storia, le risorse, le strategie e le potenzialità che caratterizzano ciascun individuo.

Attraverso l’osservazione pedagogica, la relazione d’aiuto e il potenziamento delle abilità cognitive, l’intervento clinico accompagna la persona nella costruzione di nuove autonomie e di una maggiore consapevolezza del proprio modo di apprendere.

Perché dietro ogni diagnosi c’è sempre una persona da comprendere, valorizzare e sostenere nel suo percorso di crescita.

DSA e Pedagogia Clinica: Osservazione del Profilo Cognitivo Come interviene la Pedagogia Clinica nei DSA? Osservazione ermeneutica e potenziamento delle risorse individuali fuori dal setting scolastico

🔵 Ci sarai?

Oggi alle ore 18:00 presenteremo il Master Biennale in Pedagogia Clinica ad Orientamento Neurobiologico Evolutivo.

Un incontro per conoscere una formazione che mette al centro la persona, la relazione e il neurosviluppo.

🕕 Oggi | Ore 18:00
Prenotati 👉 https://docs.google.com/forms/d/1fPaKhRyJE1oIc5hqNvc8c4YovXVvRQav1b-bXR9cKzg/edit?usp=drivesdk

✨2006 - 2026 ✨Grazie 💙

Nell’era che privilegia il pensiero visivo abbiamo voluto con un’immagine sintetizzare il nostro approccio e quello che proponiamo nella nostra formazione da venti anni.

Nel rispetto della riflessione umana e della sua storicità, nel rispetto dei paradigmi del neurosviluppo, della sua biologia e dei suoi apprendimenti, nel rispetto di tutti i contesti umani, del retaggio antropologico di riferimento, dei confini, degli spazi e dei tempi che caratterizzano la storia di ciascuno di noi.

Questa è la pedagogia di OIDA.

Osservare, narrare, descrivere un processo in continua evoluzione e custode di risorse ancora inespresse.

Partecipa all’incontro di presentazione della nostra Pedagogia Clinica 👉 https://docs.google.com/forms/d/1fPaKhRyJE1oIc5hqNvc8c4YovXVvRQav1b-bXR9cKzg/edit?usp=drivesdk

La pedagogia clinica nasce da una parola antica che significa prendersi cura, accompagnare, piegarsi verso l’altro per comprenderlo.

Nell’Orientamento Neurobiologico Evolutivo di OIDA, il concetto di cura si allontana dalla medicalizzazione e si avvicina allo sviluppo delle potenzialità della persona, nel rispetto della sua unicità biologica, emotiva e relazionale.

Un viaggio che dalle radici greche di Iatreuō, Klino e Therapeuō conduce alle più recenti scoperte delle neuroscienze educative.

Perché educare non significa correggere ciò che manca, ma accompagnare ciò che può diventare.

🔗 Leggi l’articolo completo https://centrooida.it/news/radici-pedagogia-clinica/.

Pedagogia Clinica: Origini Storiche e Orientamento Clinico Scopri le radici della pedagogia clinica: dall'evoluzione di Iatreuō e Therapeuō al superamento del dualismo cartesiano nel setting pedagogico

𝟭𝟬 𝗴𝗶𝘂𝗴𝗻𝗼 𝟮𝟬𝟬𝟲 - 𝟭𝟬 𝗴𝗶𝘂𝗴𝗻𝗼 𝟮𝟬𝟮𝟲

Vent’anni dedicati alla crescita umana, alla formazione, all’osservazione attenta dei processi evolutivi e al rispetto delle unicità e dei tempi di ciascuno.

Vent’anni trascorsi accanto a educatori, insegnanti, pedagogisti, genitori e professionisti dell’aiuto, promuovendo una cultura educativa fondata sulla conoscenza, sulla ricerca e sulla responsabilità relazionale.

Un cammino costruito attraverso la formazione, lo studio e l’esperienza sul campo, nella convinzione che educare significhi prima di tutto comprendere la complessità dello sviluppo umano.

Una pedagogia profonda, di cui andiamo fieri e di cui siamo ancora tenacemente innamorati, capace di accogliere il disagio senza giudicarlo, di valorizzare le risorse della persona e di accompagnare i processi di cambiamento con rispetto e consapevolezza.

Da vent’anni continuiamo a credere che ogni crescita autentica nasca dall’incontro e che ogni relazione educativa possa lasciare una traccia destinata a durare nel tempo.

Grazie a chi ha condiviso con noi questo percorso e vorrà continuare a farlo.

Molto prima che le neuroscienze parlassero di neuroplasticità, Dewey aveva intuito un principio fondamentale dello sviluppo umano: ogni esperienza lascia una traccia.

Nell’Orientamento Neurobiologico Evolutivo di OIDA non consideriamo l’apprendimento come una semplice acquisizione di informazioni, ma come un processo di trasformazione che coinvolge il cervello, il corpo, le emozioni e la relazione.

Ogni incontro, ogni scoperta, ogni difficoltà affrontata, ogni gesto educativo contribuisce a modellare il modo in cui una persona percepisce sé stessa e il mondo.

Per questo educare non significa riempire una mente, ma creare esperienze capaci di favorire crescita, consapevolezza e sviluppo.

Le neuroscienze oggi confermano ciò che Dewey aveva compreso: siamo il risultato delle tracce che le nostre esperienze lasciano dentro di noi.
Partecipa alla presentazione del master in pedagogia clinica ad orientamento neurobiologico evolutivo 👉 https://docs.google.com/forms/d/1fPaKhRyJE1oIc5hqNvc8c4YovXVvRQav1b-bXR9cKzg/edit?usp=drivesdk