Ecole Secondaire Officielle.Amchit

اتصال السيدة الأولى نعمت عون بإدارة ثانوية عمشيت الرسمية.

في ظلّ الظروف الصعبة التي تمرّ بها البلاد، تلقّى مدير الثانوية الاستاذ انطوان زخيا اتصالًا كريمًا من السيدة الأولى نعمت عون، اطمأنّت خلاله على سير العمل التربوي.
وقد عبّرت عن بالغ اهتمامها ودعمها للجسم التربوي، مؤكّدةً حرصها على استمرار العملية التعليمية رغم التحديات، ومشدّدةً على تقديرها لجهود جميع العاملين في الثانوية.
كما طلبت نقل رسالة دعم وتشجيع إلى أفراد الهيئتين الإدارية والتعليمية والطلاب، على أمل اللقاء قريبًا في ظروف أفضل.
إنّ إدارة الثانوية، إذ تثمّن هذه اللفتة الكريمة، تجدّد التزامها بمتابعة رسالتها التربوية بكل مسؤولية وإخلاص.

Participation des enseignantes du Lycée public d’Amchit à des formations sur le théâtre scolaire

Les enseignantes du Lycée public d’Amchit : Dr Noha Maroun, Rosaline Zakaria, Mirna Andraos, Josiana Sarkis et Pierrette Khalil ont participé à des formations spécialisées sur le théâtre scolaire, avec le soutien et le financement de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et en collaboration avec le ministère de l’éducation, ainsi que sous la supervision du formateur Mike Ayvazian de l’association Astharté.
Ces formations ont mis l’accent sur l’importance du théâtre scolaire en tant qu’outil pédagogique et éducatif contribuant au développement de la personnalité des élèves, au renforcement de leur confiance en eux, ainsi qu’à l’amélioration de leurs compétences en expression, en communication et en travail d’équipe.
Les enseignantes ont également bénéficié d’une formation pratique sur la manière de produire une pièce de théâtre avec un budget zéro, en s’appuyant sur un texte solide, la créativité et l’exploitation des ressources disponibles et gratuites, loin des coûts matériels, tout en mettant l’accent sur le talent et l’improvisation.
Une expérience riche et enrichissante visant à dynamiser le rôle du théâtre à l’école et à ouvrir de nouveaux horizons de créativité pour les élèves.

Le LabelFrancÉducation, distinction d’excellence, reconnaît l’engagement des établissements qui portent un enseignement bilingue ambitieux et exigeant.
Au Liban, quarante-neuf écoles sont aujourd’hui labellisées, accompagnées par l’Institut français du Liban afin de renforcer leur mission éducative et de garantir un accès privilégié à une formation ouverte sur le monde.
Parmi ces établissements d’exception, le Lycée public d’Amchit, sous la direction de M. Antoine Zakhia, occupe une place de choix, affirmant son rôle essentiel dans la promotion de la Francophonie et dans la formation d’une jeunesse cultivée, responsable et tournée vers l’avenir.
Cette vidéo rend hommage à ces lycées labellisés et rappelle qu’à travers eux, c’est toute une génération qui bénéficie d’une opportunité unique : celle de grandir avec le français comme horizon de culture, d’excellence et d’ouverture.

Au lendemain de la Journée internationale des enseignantes et enseignants de français, saluons celles et ceux qui font vivre la langue au quotidien. Le LabelFrancÉducation #LFE valorise leur engagement et met en avant les établissements qui portent un enseignement du français exigeant. 🇱🇧👏🏼 Au Liban, 49 écoles sont labellisées et accompagnées par l’Institut français du Liban pour renforcer leur offre bilingue. Un label de référence, une chance pour la jeunesse.

Une immersion cinématographique pour les élèves de EB8

Les élèves de EB8 du lycée public d’Amchit ont participé à une sortie cinéma dans le cadre du projet « Tous au cinéma », préparés et accompagnés par leur professeure Rosaline Zakaria, pour découvrir le film d’animation Linda veut du poulet ! au cinéma Metropolis.
Réalisé par Chiara Malta et Sébastien Laudenbach, le film raconte l’histoire de Linda, punie injustement par sa mère Paulette, qui doit lui préparer le plat préféré de son père défunt— du poulet aux poivrons — malgré la fermeture de tous les commerces à cause d’une grève. Cette quête se transforme en une aventure pleine d’humour, de tendresse et de défis, abordant des thèmes universels tels que l’enfance, le deuil, l’injustice et la mémoire.
Les élèves ont été séduits par la richesse du récit et l’originalité de l’animation, marquée par des couleurs vives, un rythme enlevé et un travail sonore immersif. Cette sortie a permis aux élèves de s’ouvrir à un cinéma audacieux, alliant émotion et créativité. Elle leur a offert l’occasion d’explorer de nouvelles formes d’expression visuelle tout en développant leur sensibilité aux thèmes humains et sociaux évoqués dans le film.

طلاب الصف الثامن الأساسي يختبرون سحر السينما وعمق الذاكرة

خاض طلاب الصف الثامن الأساسي في ثانوية عمشيت الرسمية تجربة ثقافية استثنائية ضمن مشروع "السينما للجميع" حيث شاركوا في عرض فيلم الرسوم المتحركة ليندا تريد الدجاج! في سينما متروبوليس، برفقة أستاذتهم روزالين زكريا.
قدّم الفيلم، وهو من إخراج كيارا مالتا وسيباستيان لودنباك، رحلة بصرية وحكائية تمزج بين الكوميديا الخفيفة والأسئلة الوجودية العميقة، مستعرضًا تحديات النضوج والبحث عن الذات، إضافة إلى موضوعات الحداد والذاكرة والعلاقة المعقّدة مع الماضي، وهي موضوعات يقدّمها العمل بلطف وبُعد شعري، من دون أسلوب مباشر أو وعظ.
تميّزت هذه التجربة بقدرة الرسوم المتحرّكة على ترجمة مشاعر الشخصيات بصدق: ألوان زاهية تلامس الحسّ الطفولي، وخطوط حرّة تشبه ما يعتمل داخل النفس من اضطراب وحنين، وصوتيات ترافق السرد كأنها امتداد للعواطف المكبوتة. وقد أتاح هذا الأسلوب فهمًا أعمق لكيفية لجوء السينما إلى معالجة موضوعات حسّاسة مثل الفقد، وإعادة بناء الذاكرة العائلية.
خرج الطلاب من هذه الرحلة الثقافية وهم يحملون أكثر من مجرد متعة مشاهدة:
حملوا أسئلة جديدة، وفضولًا أوسع، واستشعارًا لجمال الفن حين يصبح وسيلة للتفكير والتأمل والإبداع. إنّها لحظة تربوية غنية تجمع بين المعرفة والمتعة، وتؤكّد أن السينما ليست ترفيهًا فقط، بل مساحة لفهم الذات والعالم.

Aux sources de leur identité : les lycéens d’Amchit célèbrent leurs racines

Convaincus que la patrie est le lieu qui forge l’attachement et l’identité, les élèves de deuxième année secondaire, section littéraire, du lycée public d’Amchit, ont présenté leurs recherches en langue arabe sous la direction de leur professeur, M. Charbel Al-Qsaifi, dans un climat favorable au partage des idées et à la découverte. Ces travaux s’inscrivent dans le cadre de leur cours et de l’étude du thème « Entre Campagne et ville », à travers lequel ils ont mis en lumière leurs villages et villes natales. Les élèves ont ainsi partagé des recherches qui nous ont transportés vers leurs lieux d’origine, nous faisant découvrir l’histoire, la civilisation et la culture de chaque localité où ils ont grandi, couvrant diverses régions du Liban : du Nord le plus extrême, en passant par Amchit et la ville historique de Byblos, jusqu’à la capitale Beyrouth et le Sud du pays.
À travers ces travaux, ils ont exprimé leur conviction que la patrie n’est pas seulement un espace géographique, mais aussi un lieu où se manifestent les valeurs, l’histoire et la culture d’une société. S’attacher à sa terre natale implique ainsi un sens de responsabilité et d’action, en harmonie avec les racines et l’identité locale.

طلّاب ثانويّة عمشيت الرسمية يعودون إلى جذورهم ويكشفون لنا قرى جديدة

إيمانًا منهم بأنّ الوطن هو الأرض التي يُولد عليها الإنسان ويتشبّث بها وجدانًا وانتماءً، قدّم طلّاب الصفّ الثاني ثانوي – فرع الإنسانيّات في ثانوية عمشيت الرسمية أبحاثًا مميّزة في مادة اللغة العربيّة، بإشراف أستاذ اللغة العربية شربل القصيفي، وذلك في إطار معالجتهم محور "الرّيف والمدينة ".
وقد جسّد الطلاب في أبحاثهم صورةً حيّةً عن قراهم ومدنهم، فنقلونا إلى مسقط رؤوسهم وعرّفونا على تاريخ كل بلدة وحضارتها وثقافتها، بل كشفوا لنا عن قرى جديدة ربّما لم نسمع بها من قبل، ممتدّة من أقصى شمال لبنان مرورًا بعمشيت ومدينة الحرف جبيل والعاصمة بيروت وصولًا إلى جنوب الوطن.
وقد عبّر الطلاب من خلال أعمالهم عن قناعة راسخة بأنّ الوطن ليس مجرّد مساحة جغرافية، بل هو ذاكرة وقيم وتاريخ وثقافة، والانتماء إليه يتطلّب وعيًا ومسؤولية وعملًا مستمرًا للحفاظ عليه وإدامة تراثه.

Certificats de participation des élèves du Lycée Public d’Amchit au « Prix des jeunes auteurs francophones »

Après avoir obtenu la deuxième place l’année dernière dans la compétition organisée par la Société des membres de la Légion d’honneur (SMLH), section Liban, en collaboration avec le Ministère de l’Éducation, le Lycée Public d’Amchit poursuit son parcours en honorant ses élèves lors de la cérémonie 2025, qui s’est tenue au ministère de l’Éducation. L’élève Mia Saab s’est distinguée en remportant la troisième place au niveau national, tandis que Martin Sfeir et Nadine Kanaan se sont illustrés par leurs histoires remarquables. Dans ce post, ils posent pour des photos souvenirs, avec leurs certificats en main.
Ce succès n’est pas un événement isolé, mais une preuve concrète de l’engagement de l’école à soutenir les talents et de la capacité de ses élèves à créer en langue de Molière. Pour découvrir les récits de nos élèves qui ont été encadrés par l’enseignante Marie Tawk, nous vous invitons à les lire via le lien suivant :
https://publicschoolsedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/amsh*tss_mehe_school/EteCU303G5RGtaETZuuBrKgBIZYCq7Pcon63N6OFtt32kg?e=Ch1fJm

شهادات مشاركة تبرز تألّق طلاب ثانوية عمشيت في "جائزة المؤلفين الفرنكوفونيين الشباب"

بعد أن حقّقت ثانوية عمشيت الرسمية المرتبة الثانية العام الماضي في "جائزة المؤلفين الفرنكوفونيين الشباب" التي تنظّمها جمعية جوقة الشرف العالمية بالتعاون مع وزارة التربية، ها هي اليوم تجدّد مسيرتها بتكريم طلابها في احتفال 2025، حيث برزت الطالبة ميا صعب بحصولها على المرتبة الثالثة على مستوى لبنان، فيما شارك كل من مارتن صفير ونادين كنعان بقصتين تتميّزان بالخيال البوليسي والشعري. وقد التُقطت لهم صور تذكارية وهم يحملون شهاداتهم.
للاطلاع على النصوص القصصية لطلابنا، التي أشرفت عليها الأستاذة ماري طوق، ندعوكم لقراءتها عبر الرابط التالي:
https://publicschoolsedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/amsh*tss_mehe_school/EteCU303G5RGtaETZuuBrKgBIZYCq7Pcon63N6OFtt32kg?e=Ch1fJm

Quand la musique ouvre des horizons : les élèves du lycée public d’Amchit découvrent « Divertimento »

Dans le cadre du programme éducatif « Tous au cinéma », dispositif mis en place par l’Association Metropolis en partenariat avec l’Institut Français du Liban, l’Agence pour l’Enseignement du Français à l’Étranger (AEFE) et avec le soutien du Centre National de la Cinématographie et de l’Image Animée (CNC), présent au Liban depuis 2009, les élèves du lycée public d’Amchit ont eu l’occasion de découvrir le film Divertimento au Metropolis Cinéma – Mar Mikhaël, lors d’une projection organisée avec le soutien de l’équipe Young Audience.
Les élèves ont été préparés par Dr Noha Maroun, qui leur a consacré plusieurs séances pour présenter le contexte du film, son importance artistique et les thèmes qu’il aborde. Ces séances leur ont permis de mieux comprendre le parcours de Zahia Ziouani, de saisir les enjeux sociaux et culturels de son histoire et de réfléchir aux valeurs de persévérance et de partage véhiculées par le film. Accompagnés par Dr Noha Maroun et Mme Marie Tawk le jour de la projection, les élèves ont été plongés dans le parcours fascinant de Zahia Ziouani, qui rêve depuis l’enfance de devenir cheffe d’orchestre. À 17 ans, elle poursuit cette ambition malgré les obstacles liés à son origine, à son genre et à l’univers élitiste de la musique classique. Avec sa sœur jumelle Fettouma, elle dépasse les barrières sociales et culturelles en créant un orchestre ouvert à tous.
Le film, fidèle à l’histoire des sœurs Ziouani, met en lumière la force des rencontres — du père mélomane au mentor exigeant mais bienveillant incarné par Niels Arestrup — et montre comment la passion et le partage peuvent devenir des instruments d’intégration humaine et inspirante.
Très proche de la réalité, le film présente un intérêt certain, non seulement parce qu’il se reçoit comme une leçon de courage, de ténacité et d’humanisme, mais aussi parce qu’il dévoile les coulisses du monde de la musique classique avant les années 2000, un univers exigeant et masculin où les femmes étaient, pour ainsi dire, menées à la baguette et interdites d’estrade. Au-delà de cet aspect documentaire, qui permet de mesurer l’évolution du milieu musical au cours des trente dernières années, Divertimento offre un autre atout majeur : il permet à la jeune actrice Oulaya Amamra, révélée en 2017 par Divines, de laisser pleinement éclater son talent.
La réalisatrice Marie-Castille Mention-Schaar confie : « J’ai découvert le parcours de Zahia Ziouani et de sa sœur jumelle Fettouma lorsqu’on m’a proposé le projet de ce film. Leur histoire m’a touchée à de nombreux égards. Je suis moi-même passionnée de musique. »
Elle ajoute par ailleurs : « J’aime toujours donner de l’espoir au public. Je me considère héritière de ce type de film. »

طلاب ثانوية عمشيت الرسمية يستكشفون شغف الموسيقى في فيلم "Divertimento"

في إطار برنامج "السينما للجميع!" الذي أطلقه المركز الفرنسي في لبنان بالتعاون مع جمعية متروبوليس ووكالة التعليم الفرنسي في الخارج AEFE، تعرّف طلاب ثانوية عمشيت الرسمية إلى تجربة سينمائية مميزة مع فيلم "Divertimento" من إخراج وتأليف ماري كاستي منسيون شار. وقد أعدّت الدكتورة نهى مارون الطلاب مسبقاً قبل مشاهدة الفيلم ورافقتهم مع الأستاذة ماري طوق إلى السينما لحضور العرض.
الفيلم مستوحى من القصة الحقيقية لقائدة الأوركسترا الفرنسية من أصول جزائرية زاهية زيواني، التي نشأت في عائلة مهاجرة بسيطة في ضواحي باريس. منذ طفولتها حلمت بأن تصبح قائدة أوركسترا، بينما رغبت شقيقتها فطومة في عزف آلة التشيلو. جمعتهما محبة الموسيقى الكلاسيكية والرغبة في نشرها في كل الأماكن وجعلها متاحة للجميع.
واجهت زاهية خلال مسيرتها تحديات كثيرة في عالم الموسيقى الكلاسيكية الذي يهيمن عليه الرجال، لكنها استطاعت بفضل الشغف والإصرار أن تحقّق حلمها، لتصبح أول امرأة في سنّها تتولى قيادة أوركسترا في فرنسا. وقد كرّمتها الدولة الفرنسية بوسام جوقة الشرف برتبة فارس عام 2008، ثم بوسام الاستحقاق للفنون عام 2014 تقديراً لمسيرتها ودورها الملهم.
يمتد الفيلم على 115 دقيقة ويقدّم قصة شغف ومثابرة تجاوزت العقبات الاجتماعية، مسلطاً الضوء على دور الأساتذة والداعمين في مساعدة الشباب على اكتشاف مواهبهم، وعلى أهمية العمل الجماعي والإبداع في مهنة لم تكن متاحة بسهولة للنساء.
من خلال هذا النشاط، يواصل برنامج "السينما للجميع!" تعزيز الثقافة السينمائية لدى الطلاب وتنمية حسهم النقدي، إلى جانب فتح آفاق ثقافية جديدة أمامهم وإبراز أهمية الفن في كسر الحواجز الاجتماعية والثقافية بالإضافة إلى الصور النمطية.

Le Lycée public d’Amchit avance dans sa transition numérique avec Tabshoura

Dans le cadre de ses efforts continus pour moderniser le processus éducatif et accompagner la transformation numérique, le corps enseignant du Lycée public d’Amchit a participé à une première session de formation spécialisée sur l’utilisation de la plateforme Tabshoura, une solution éducative numérique pionnière.
Cette plateforme a été créée par l’Association Libanaise pour l’Apprentissage Alternatif (LAL), fondée en décembre 2014 pour développer des outils éducatifs modernes permettant aux élèves confrontés à des difficultés sociales et économiques de poursuivre leur apprentissage. Tabshoura propose un contenu interactif de haute qualité en trois langues, aligné sur les programmes libanais, et favorise à la fois l’apprentissage autonome et guidé.
Animées par Ahmad Chayban, ces sessions visent à aider les enseignants à exploiter des ressources pédagogiques modernes, à adopter des méthodes interactives adaptées aux besoins individuels des élèves, et à développer des contenus numériques favorisant l’équité éducative. La formation a également permis la découverte de la nouvelle application hors ligne « Tabshoura App », qui permet aux élèves de télécharger les cours et de les utiliser sans connexion Internet, une solution essentielle pour assurer la continuité de l’apprentissage dans des contextes difficiles.
Cette initiative constitue une étape significative dans la modernisation de l’enseignement au lycée et reflète l’engagement de l’établissement à offrir à ses élèves une éducation innovante, inclusive et en phase avec les évolutions pédagogiques contemporaines.

ثانوية عمشيت الرسمية تعزز تحولها الرقمي عبر تدريب أساتذتها على منصة "طبشورة"

في إطار الجهود المستمرة لتطوير العملية التعليمية ومواكبة التحوّل الرقمي، يشارك أساتذة ثانوية عمشيت الرسمية في دورات تدريبية متخصصة بإشراف فريق من الجمعية اللبنانية للتعلم البديل LAL، وهي جمعية أُنشئت في كانون الأول 2014 بهدف ابتكار أدوات تعليمية حديثة تُساعد التلامذة الذين يواجهون صعوبات مختلفة على الاستمرار في تعلّمهم وتحسينه.
تركّز الدورات التدريبية على استخدام منصة "طبشورة" الرقمية التي طوّرتها الجمعية لتعزيز دمج التكنولوجيا في التعليم وتقديم موارد تفاعلية متوافقة مع المناهج اللبنانية. وتوفّر "طبشورة" تطبيقًا يعمل دون اتصال بالإنترنت، تم تطويره بالتعاون مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي GIZ، لتلبية احتياجات الطلاب في نظراً للتحديات التقنية والظروف الاقتصادية الصعبة.
تهدف هذه الدورات إلى تمكين المعلمين من توظيف الموارد الرقمية داخل الصف، واعتماد أساليب تعليم حديثة تدعم تنمية مهارات الطلاب، وتتيح تبنّي استراتيجيات تراعي الفروقات الفردية وتحثّ على التفكير النقدي والانخراط المجتمعي. وتشمل محاور التدريب استخدام الموارد الداعمة للمناهج، والتفاعل مع محتوى ذكي يتماشى مع وتيرة تعلم كل طالب، وتطوير محتوى إلكتروني يعزّز العدالة التربوية.
تأتي هذه المبادرة في إطار تحديث التعليم الرسمي، وتعكس التزام المدرسة بتقديم تجربة تعليمية عصرية وشاملة تواكب التطور العالمي، وتضمن وصول كل طالب إلى تعليم عالي الجودة.

Sophie Guignon parmi les élèves du lycée public d’Amchit : « Hikayat» du réel et espoir pour l’avenir

Les élèves du lycée public d’Amchit ont accueilli la journaliste et écrivaine Sophie Guignon dans le cadre du Festival de Beyrouth Livres.
Franco-libanaise, Sophie Guignon est connue pour son engagement humanitaire et son regard profond sur la réalité contemporaine du Liban. Elle a fait du journalisme un espace d’écoute et de récit humain, empreint de compassion et de sens de responsabilité. Depuis son installation à Beyrouth, elle s’est intéressée aux événements majeurs qui ont marqué l’histoire récente du pays : de la guerre civile à la révolution d’octobre 2019, jusqu’à l’explosion du port de Beyrouth en 2020. Dans tous ses écrits et reportages, elle s’est attachée à mettre en lumière les voix marginalisées et les visages oubliés, révélant ainsi la capacité des Libanais à résister malgré toutes leurs blessures.
En collaboration avec la journaliste Chloé Dumas et l’artiste Kamal Hakim, Sophie Guignon a coécrit le roman graphique Beyrouth malgré tout, qui retrace la vie du pédiatre Robert Sacy, l’un des témoins authentiques de la mémoire de la ville. L’ouvrage allie reportage journalistique et narration humaine dans une ville qui affronte la douleur avec courage et puise dans sa souffrance la force de persévérer, d’espérer et de vivre.
La rencontre s’est déroulée sous l’accompagnement des professeures Marie Tawk et Rosaline Zakaria. Elle a débuté par une présentation succincte de la vie et du parcours professionnel de la journaliste Sophie Guignon, suivie de la projection d’un reportage sur l’explosion du port réalisé par la journaliste elle-même, ainsi que d’une courte pièce de théâtre inspirée du même événement et adaptée d’une nouvelle écrite par une ancienne élève, Gaëlle Younes.
Un échange riche a ensuite eu lieu entre Sophie Guignon et les élèves autour de son engagement journalistique et des défis auxquels les femmes font face dans le domaine des médias, en particulier au Moyen-Orient. Cette discussion a été l’occasion de réfléchir à la signification du témoignage humain, au rôle du journaliste dans la transmission de la mémoire, la diffusion de la conscience et la recherche de la vérité.
La rencontre a été un moment profondément humain et émouvant, porteur d’un message fort aux élèves : le récit et la narration peuvent être une forme de résistance, une source d’espoir et un moyen de connaissance.

صوفي غينيون بين طلاب ثانويّة عمشيت: "حكايات" من الواقع وأمل بالمستقبل

استقبل طلاب ثانوية عمشيت الرسمية الصحافية والكاتبة صوفي غينيون، وذلك في إطار المهرجان الفرنسي للكتاب.
تُعرف غينيون، وهي صحافية فرنسية لبنانية، بالتزامها الإنساني ونظرتها العميقة إلى الواقع اللبناني المعاصر، إذ جعلت من الصحافة مساحة للإصغاء إلى الناس ورواية قصصهم بروح من التعاطف والمسؤولية. منذ استقرارها في بيروت، أظهرت غينيون اهتماماً واسعاً بأبرز الأحداث التي شكّلت تاريخ لبنان الحديث: من الحرب الأهلية إلى ثورة تشرين عام 2019، وصولاً إلى انفجار مرفأ بيروت عام 2020. وفي كلّ ما كتبت وصوّرت، حرصت على إبراز الأصوات المهمَّشة والوجوه المنسية، لتكشف من خلالها عن قدرة اللبنانيين على الصمود رغم كلّ الجراح.
بالتعاون مع الصحافية كلوي دوما والفنان كمال حكيم، شاركت صوفي غينيون في تأليف الرواية المصوّرة بيروت رغم كل شيء التي تسرد سيرة طبيب الأطفال روبير صاصي، أحد أبرز الشهود الحقيقيين على ذاكرة المدينة. يجمع الكتاب بين التقرير الصحافي والسرد الإنساني في مدينة تواجه الألم بشجاعة، وتستمدّ من معاناتها قوة للاستمرار والأمل والحياة.
واكبت الطلاب الأستاذتان ماري طوق وروزالين زكريا. بدأ اللقاء بعرضٍ موجز عن حياة الصحافية صوفي غينيون ومسيرتها المهنية، كما عُرض تحقيق عن انفجار المرفأ أعدّته الصحافية ، ومسرحيّة صغيرة مستوحاة من الحدث نفسه ومقتبسة من قصة قصيرة لإحدى طالباتنا السابقات غاييل يونس. دار بعد ذلك حوار غنيّ بين صوفي غينيون والطلاب حول التزامها الصحافي، والتحديات التي تواجهها المرأة في ميدان الإعلام، خصوصاً في منطقة الشرق الأوسط. وقد شكّل النقاش فرصة للتفكير في معنى التوثيق الإنساني ودور الصحافي في نقل الذاكرة ونشر الوعي وقول الحقيقة.
كان اللقاء لحظة إنسانية مؤثرة حملت رسالة قوية إلى الطلاب: بإمكان السرد والرواية أن يكونا شكلاً من أشكال المقاومة، وحافزاً على الأمل ومصدراً للمعرفة.

برنامج Access محطة مميّزة في مسيرة ثانوية عمشيت الرسمية

يشارك أربعون طالبًا من الصفوف الثانوية في ثانوية عمشيت الرسمية في برنامج Access لتعليم اللغة الإنجليزية المموّل من وزارة الخارجية الأمريكية، والذي يهدف إلى تمكين الطلاب من اكتساب مهارات قوية في اللغة الإنجليزية وفتح آفاق تعليمية ومهنية جديدة، إضافة إلى تعزيز التفاهم الثقافي وتنمية مهارات القيادة والتفكير النقدي والمشاركة المجتمعية. وفي إطار البرنامج، نفّذ الطلاب مشروعًا مجتمعيًا بعنوان "Game On!" تمثّل في بطولة كرة قدم مدرسية هدفت إلى تشجيع النشاط البدني وتعزيز روح الفريق والانتماء بين الطلاب ضمن أجواء مليئة بالحماس والتعاون. وتُعدّ هذه الخطوة محطة مميّزة تؤكدّ التزام ثانوية عمشيت الرسمية بتوفير فرص تعليمية نوعية تُنمّي مهارات طلابها وتعزّز قيم القيادة والمواطنة والانفتاح على الثقافات.