GSU Jean de La Fontaine - FES

« Rêves d’enfants, rêves d’avenir »

Les élèves de CE1C ont proposé un spectacle placé sous le signe du rêve et de l’imaginaire.
Tout au long de l’année, les enfants ont exploré cette thématique en créant leurs propres saynètes théâtrales, en travaillant l’écriture, la mise en voix et l’interprétation.
Sur scène, ils feront voyager le public à travers des poésies et des chansons qui évoquent les rêves, les espoirs et les envies d’aller toujours plus loin.
Le spectacle mettra également à l’honneur la richesse linguistique avec une chanson en arabe, illustrant l’ouverture culturelle qui fait vivre notre établissement.
Au programme :
J’ai rêvé, Le rêve d’Icare des Enfantastiques, Au bout de mes rêves des Kids United, Près des étoiles de Soprano et La légende du colibri de Zaz.
Un beau message porté par nos jeunes artistes : chacun peut rêver, imaginer et construire son chemin.

Un magnifique projet artistique aux côtés de Nadine, une professeure de danse passionnée, installée à Rabat depuis 32 ans, créatrice de .

Les CE2 et leur « Casse-rythmes » : Inspirés d’un joyeux jeu de mots avec « casse-tête », les enfants ont incarné avec beaucoup d’énergie la découverte d’une boîte à musique magique… Résultat : Tout le monde danse trop vite, trop lentement, ou même à l’envers ! Une histoire drôle et rythmée pleine d’énergie, jusqu’à ce que l’harmonie revienne enfin.

Les CM2 et « Le Pays de Rien » : À partir de cette pièce de théâtre, nos grands ont exploré les émotions. Imaginez un roi qui enferme les couleurs et les sentiments dans des cages… Heureusement, grâce à une rencontre poétique, la princesse fait le choix de la liberté et de la couleur ! Une création touchante ou la danse rencontre le théâtre.

Un immense bravo à nos 3 classes de CE2, à notre classe de CM2, à l’intervenante et aux enseignantes pour ce magnifique travail d’expression et de création.

Les CM2B du Gsu Jean de la Fontaine remporte le Tarbouche d'or!

Ce jeudi 21 mai le Lycée français Descartes de Rabat, Maroc. AEFE a accueilli la finale de la 4e edition du Projet Tarbouches, festival de courts-métrages littéraires de l Enseignement français au Maroc Six classes finalistes, venues de l'ensemble du réseau EFM, ont présenté leur booktrailer devant jury dans une journée placée sous le signe de la créativité et de l'amour des livres.

Les élèves du CM2B, guidés par leur enseignant Cédric Pinglot, ont décroché le Tarbouche d'Or avec leur adaptation du roman de Morpurgo une histoire de survie et d'amitié dans laquelle un jeune naufragé fait la rencontre inattendue d'un ancien soldat japonais sur une île déserte.
Le défi : donner envie de lire l'œuvre sans jamais en révéler les secrets tout au long du projet, les élèves se sont organisés en équipes aux rôles bien définis: artistes plasticiens, scénaristes, preneurs de son et d'image, réalisateurs, monteurs, pour répondre à une question exigeante : comment convaincre sans tout dévoiler ?
Cette édition a mobilisé 21 classes à travers tout le réseau. Nos sincères remerciements aux membres du jury pour leur engagement dans la réussite de cette belle édition.

À leur retour, M. Alexandre Vaugeois, principal du et Mme Leila PASQUALINI directrice de l'école, ont tenu à féliciter chaleureusement la classe et leur enseignant pour cette belle victoire, une fierté partagée par toute la communauté éducative de l'établissement.

Rendez-vous l'année prochaine pour la 5ème édition!

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dans le cadre de l'Exposition Cent ans d'architecture à Fez, le a eu le plaisir d’accueillir au sein de notre établissement les membres de l’association Les Fascinés de Fès, passionnés par l’histoire et le patrimoine de notre ville, ainsi qu’auteurs d’ouvrages mettant en lumière la richesse architecturale et culturelle de Fès.
Cette belle rencontre, à l’initiative de Mme Murielle Paubel, enseignante de français, a permis de réunir passionnés de patrimoine et acteurs de la transmission autour d’un moment d’échange enrichissant
À cette occasion, ils sont venus rencontrer l’architecte Rachid Haloui pour un moment d’échange autour de leur passion commune pour la mémoire urbaine de la ville. Un film consacré à l’histoire architecturale de Fès a également été projeté, puis commenté par M. Haloui, permettant aux élèves présents d’en apprendre davantage sur l’évolution de la ville et de ses lieux emblématiques.

La visite s’est poursuivie par une découverte complète de notre établissement, guidée par Monsieur Alexandre Vaugeois, principal de l’établissement. De l’entrée aux différents bâtiments scolaires, en passant par les structures sportives, le mur d’escalade, jusqu’au monument aux morts, nos invités ont pu explorer les espaces qui font la singularité de notre établissement.

Une belle rencontre placée sous le signe du patrimoine, de l’architecture et de la transmission.

Escape Game du CVC : quand l’intelligence collective bouscule les murs des classes

Ce vendredi 24 avril, les élèves du Conseil de la Vie Collégienne (CVC), encadrés par Madame Belbachir, se sont prêtés avec enthousiasme à un exercice original : un escape game pédagogique, entièrement conçu et animé par des élèves, pour des élèves.

À l’origine de cette belle initiative : Arij Fahmi et Inès Bouslamti, deux élèves de 6e, qui ont imaginé et organisé cette séance de réflexion collective de bout en bout. Épaulées de leurs camarades membres du bureau, Zakaria Aslaf et Ali Aouad, elles ont concocté une série d’énigmes exigeant rigueur, logique et esprit d’équipe.
Loin d’être un simple jeu, l’escape game s’est révélé être un véritable défi pédagogique : chaque énigme mobilisait des savoirs acquis en classe, invitant les participants à dépasser leurs propres limites tout en s’amusant.
Des compétences disciplinaires au cœur des énigmes
Français, Compréhension, indices textuels, déduction lexicale, Mathématiques, Calcul, logique, résolution de problèmes, SVT, Observation, classification, connaissances scientifiques, Anglais, Compréhension écrite, vocabulaire, indices bilingues
Les compétences transversales à l’honneur

Coopération et travail d’équipe, esprit critique et résolution de problèmes, prise d’initiative et sens des responsabilités, gestion du stress et persévérance, créativité et pensée latérale, communication et argumentation
Les enseignants, eux aussi, ont pleinement joué le jeu : mobilisés pour valider les réponses et attribuer les points, ils ont assuré l’arbitrage avec rigueur et bienveillance, contribuant à faire de cet événement un moment de partage entre élèves et adultes de la communauté éducative.
L’équipe victorieuse a relevé le défi en un temps record : 20 minutes seulement.
Boujelbane Nour, Bennouna Idriss, Dafir Mohamed et Drissi Yasmine

Cette activité illustre parfaitement l’esprit du CVC : encourager les élèves à devenir acteurs de leur vie scolaire, à développer leur autonomie et à mettre leurs compétences au service du collectif.

"A l'occasion de la quatrième édition du salon du livre au GSU, les élèves de 5SI accompagnés par leur professeur d'histoire géographie, ont participé à l'activité d'arpentage historique le lundi 20 avril au CDI.
Mesdames Pellegrini et Bouzoubâa ont sélectionné six passages clé dans un ouvrage au CDI Le journal d'Adèle. Ensuite, répartis en groupes, les élèves ont pris connaissance du passage qui leur avait été attribué. Puis, un représentant de chaque groupe en a fait une lecture à voix haute devant l’ensemble des élèves. Cette mise en commun a permis à toute la classe de reconstituer les éléments essentiels de l’histoire et, finalement, de retrouver le titre de l’œuvre, dissimulé dans une pile de livres. L'arpentage historique a donné aux élèves l'opportunité de mobiliser leurs connaissances de manière active et collaborative."

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Les élèves de 4ème de l'option LCA, Langues et cultures de l'Antiquité, ont composé un ientaculum, un petit déjeuner à la mode romaine. Ils ont invité leurs camarades de l'option LCA du cycle 4 à partager leur repas. Au menu : olives, miel, fruits secs, fromage et pain notamment. Deux recettes anciennes du célèbre cuisinier Apicius ont été ajoutées : les galettes du légionnaire et du pain d'épices. Le petit déjeuner a été concocté d'une main de maître par notre cheffe Fatima Zahra du service cantine Ansemble , que nous remercions.

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Depuis quatre années consécutives, la lutte contre le harcèlement scolaire est au cœur des priorités de notre établissement.
Porté avec conviction par Mesdames Dahmaj et Nejjari, ce projet prend vie à travers des ateliers d’échange et de discussion destinés à tous les élèves de 6e et de 5e.
Lancé dès le mois d’octobre, ce programme s’inscrit dans la durée, avec une dernière session qui s’est tenue ce mardi 15 avril.
Dans un cadre bienveillant, les élèves sont invités à s’exprimer librement, à partager leurs ressentis et à réfléchir ensemble aux enjeux du harcèlement. Ces temps forts permettent de mieux comprendre, de développer l’empathie et d’apprendre à réagir face à des situations parfois difficiles.

Au-delà de la sensibilisation, c’est un véritable travail de fond qui est mené, où chaque parole compte et où chaque élève est acteur du changement.

Un grand merci à nos intervenantes pour leur engagement constant et leur implication dans la construction d’un environnement scolaire plus respectueux, plus solidaire et profondément humain.


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