18/06/2026
đáááşáá°áá°áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸ááťáŹá¸ááᯠááŹá¸áááşááźááşá¸đ§âđ
đáá°áááŻááşá¸áᏠááá°ááŽáá˛áˇ áááşá¸áááşá¸âáá˝áąáá˛áˇ áááşáá°ááźááŤáááşá áááşáá°áá°áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸âáá˝áąááᯠááŹá¸áááşááźááşá¸á ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸â áá˝áąááᯠáááŻáááŻááááąáŹááşá
á˝áŹ ááąáˇááŹáááŻááşáááŻáˇ áá°ááŽááąá¸áááŻááşááŤáááşá
đááŻááąááŽáĄááťááŻáˇá áĄááá áááşáá°áá°áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸ ááąá¸ááťááŻá¸áážááááşáááŻáˇ áá°áááźááŤáááşá Visual (ááźááşá áááşáá°áá°)á Auditory (ááŹá¸ááąáŹááşá áááşáá°áá°)á Reading/Writing (áááşááźááşá¸áážááˇáş ááąá¸ááźááşá¸ááźááˇáş áááşáá°áá°) áážááˇáş Kinesthetic (áááşáá˝áąáˇááŻááşááąáŹááşá áááşáá°áá°) áááŻáˇáᲠááźá
áşááŤáááşá
đVisual learners áá˝áąáᏠááŻááşááŻáśááťáŹá¸á áááŹá¸ááťáŹá¸áážááˇáş ááŽááŽáááŻááťáŹá¸áážáá
áşáááˇáş áĄááąáŹááşá¸ááŻáśá¸ áááşáá°áááŻááşáá°ááťáŹá¸ ááźá
áşááźááŤáááşá
đ Auditory learners áá˝áąáᏠááąáŹááźáąáŹáá˝á˛ááťáŹá¸áážááˇáş áá˝áąá¸áá˝áąá¸áážáŻááťáŹá¸ááᯠááŹá¸ááąáŹááşáááźááşá¸ááᯠáááŻáááŻáážá
áşáááşááźááŤáááşá
đđ Reading/Writing learners ááťáŹá¸áᏠá
áŹááťáŹá¸áááşááźááşá¸áážááˇáş áážááşá
áŻááąá¸ááźááşá¸áááŻáˇááᯠáážá
áşáááşááźááźáŽá¸á
đ đŞKinesthetic learners ááťáŹá¸áááąáŹáˇ áááşáá˝áąáˇááŻááşááąáŹááşáážáŻááťáŹá¸áážááˇáş ááąáˇá
ááşáá áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśááťáŹá¸áážáá
áşáááˇáş áĄááąáŹááşá¸ááŻáśá¸ áááşáá°ááźááŤáááşá
đáá°áĄááťáŹá¸á
áŻáážáŹ áááááážá
áşáááşáá˛áˇ áááşáá°áážáŻááŻáśá
áśáá
áşááťááŻá¸ áážááááşâ ááąáááˇáş áááşá¸á áááŹáážááşâáá˝áą á áááşáá°áá°áĄááťáŹá¸á
áŻáᏠáááşáá°áááşá¸áĄááťááŻá¸ááťááŻá¸ááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻáá˛áˇáĄá፠áááŻáááŻáĄááťááŻá¸áážááááşáááŻáˇ ááŻáśááźááşááźááŤáááşá ááŤáˇááźáąáŹááˇáş ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáᏠáááááĄáá˝ááş áĄááąáŹááşá¸ááŻáśá¸ááźá
áşáá˛áˇ áááşá¸áááşá¸ááᯠáážáŹáá˝áąáá˝áąáˇáážááááŻááşáááŻáˇ áááşáá°áááşá¸áĄááťááŻá¸ááťááŻá¸ááᯠá
ááşá¸áááşáĄááŻáśá¸ááźáŻáááˇáşááŤáááşá
đŤ
ááááŻáśá¸ááťáŻááşáĄâááąáá˛áˇá áááşáá°áá°áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸áá˝áąáᏠáá°áá
áşáŚá¸ááťááşá¸áá˛áˇ áááşáá°áážáŻáĄááźááŻááşâáąáá˝ááᯠááŹá¸áááşáááŻáˇ áĄááŻáśá¸áááşáá˛áˇ áĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ ááąá¸á
á˝ááşá¸áááŻááşááŤáááşá ááŤááąáááşáááşá¸ ááááąáŹááşáá˛áˇ áááşáá°áážáŻáááŻáᏠáááşáá°áááşá¸áá
áşááťááŻá¸áááşá¸áááŻáᏠáĄáŹá¸áááŻá¸ááźááşá¸áááş áááşá¸áááşá¸áĄááťááŻá¸ááťááŻá¸ááᯠááąáŤááşá¸á
ááşáĄááŻáśá¸ááźáŻááźááşá¸ á áááŻááᯠáĄááťááŻá¸áážáááźáąáŹááşá¸ááąáˇááŹáááşááźáááŻááşááŤáááşáážááˇáş á
ááŽááťááşáĄáááźá°
14/06/2026
đááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸á á
áŹááąá¸á
á˝ááşá¸áááş áááŻá¸áááşá
áąáááş ááááąáŹááşááąáŹ áááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸á á
áŹááąá¸á
á˝ááşá¸áááş áááŻá¸áááşááŹá
áąáááşáĄáá˝ááş ááŻáśáážááşááąáˇááťááˇáşáážáŻ áážááˇáş áážááşá¸áááşá¸ááąáŹ áĄááźáśááźáŻááťááşááťáŹá¸ (feedback) áááş áĄáá˝ááşáĄááąá¸ááźáŽá¸ááŤáááşá áĄáąáŹááşááŤáááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸ááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻáááŻááşááŤáááşá
áá áááŻá¸áážááşá¸ááąáŹ á
áŹááźáąáŹááşá¸ááťáŹá¸ááźááˇáş á
áááşááŤá
áĽááᏠ-
- I like apples.
- I like apples because they are sweet.
áááŻá¸áážááşá¸ááąáŹ á
áŹááźáąáŹááşá¸ááž áĄááźáąáŹááşá¸ááźááťááşááŤááąáŹ á
áŹááźáąáŹááşá¸áááŻáˇ áááźááşá¸ááźááşá¸ áááŻá¸áááşáĄáąáŹááş ááąáˇááťááˇáşááąá¸ááŤá
áá áĄááŻáśá¸áááşááąáŹ á
áŹááźáąáŹááşá¸ááŻáśá
áśááťáŹá¸ááᯠáááşááźáŹá¸ááŤá
áĽááᏠ-
- Subject + Verb + Object
- She reads books.
- Subject + Verb + because + reason
- He studies hard because he wants to succeed.
á¤ááŻáśá
áśááťáŹá¸ááᯠááŹá¸áááşá
áąááźááşá¸ááźááˇáş ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸áááş á
áŹááźáąáŹááşá¸ááťáŹá¸ááᯠáááŻáááŻáážááşáááşá
á˝áŹ ááąá¸ááŹá¸áááŻááşáááşááźá
áşáááşá
áá ááąáŤááŹáááťáŹá¸ áááŻá¸áá˝áŹá¸á
áąááŤá
- áá
áşáááşááťážááş á
ááŹá¸ááŻáśá¸áĄáá
áş á
ááž áá ááŻáśá¸áááˇáş áááşááąá¸ááŤá
- áááŻá
ááŹá¸ááŻáśá¸ááťáŹá¸ááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻá á
áŹááźáąáŹááşá¸ááťáŹá¸ ááąá¸ááŹá¸á
áąááŤá
áá áááşá¸áá˝ážááşááąá¸ááąáŹ á
áŹááąá¸ááąáˇááťááˇáşáááşá¸ááťáŹá¸ ááźáŻááŻááşááŤá
áĽááᏠááąáŤááşá¸á
ááşááťáŹá¸ -
- My favorite food (ááťá˝ááşáŻááşáĄááźááŻááşááŻáśá¸áĄá
áŹá¸áĄá
áŹ)
- My family (ááťá˝ááşáŻááşáááááŹá¸á
áŻ)
- My best friend (ááťá˝ááşáŻááşááĄááťá
áşááŻáśá¸áá°áááşááťááşá¸)
- My school (ááťá˝ááşáŻááşáááťáąáŹááşá¸)
á¤áá˛áˇáááŻáˇááąáŹ ááąáŤááşá¸á
ááşááťáŹá¸ááźááˇáş ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸ááᯠááąá¸ááŹá¸ááąáˇááťááˇáşá
áąááŤá
á
á á
áŹáááŻááşááąá¸ááŹá¸ááźááşá¸ááᯠáĄáŹá¸ááąá¸ááŤá
á
áŹáááŻááşáá
áşáááŻááşáá˝ááş ááŤáááşáááˇáşááąáŹ áĄá
áááşáĄáááŻááşá¸ááťáŹá¸ááᯠáááşááźáŹá¸ááŤá
- Topic sentence (áĄááááĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹááąáŹáşááźáááˇáş á
áŹááźáąáŹááşá¸)
- Supporting details (ááąáŹááşááśáážááşá¸áááşá¸áááˇáş áĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸)
- Concluding sentence (ááááŻáśá¸ááťáŻááşá
áŹááźáąáŹááşá¸)
áá áĄááźáŻáááąáŹááąáŹááşááąáŹ Feedback ááąá¸ááŤá
- áĄáážáŹá¸ááťáŹá¸ááᯠáááźááşáᎠáá°áááŻáˇááąáŹááşá¸á
á˝áŹááŻááşááąáŹááşááŹá¸áááˇáşáĄááŹááťáŹá¸ááᯠáĄáááşááťáŽá¸ááťá°á¸ááŤá
- áĄáážáŹá¸áĄáŹá¸ááŻáśá¸ááᯠáá
áşááŤáááşá¸ááźááşáááˇáşáĄá
áŹá¸ áĄááťáŹá¸ááŻáśá¸áá˝áąáˇáááąáŹ áĄáážáŹá¸ á áᯠáááŻáˇáááŻááş á ááŻáááŻáᏠáĄáŹááŻáśá
ááŻááşááźááşáááşááąá¸ááŤá
áá ááźááşáááşááąá¸ááŹá¸ááźááşá¸ (Rewriting) ááᯠááąáˇááťááˇáşááŤá
áááŻá¸áážááşá¸ááąáŹ á
áŹááźáąáŹááşá¸áá
áşááźáąáŹááşá¸ááᯠáááŻáááŻááąáŹááşá¸áá˝ááşáĄáąáŹááş ááąá¸ááŹá¸á
áąááŤá
- Pre-A1: I like fruit.
- A1: I like eating fruit every day.
- A2: I like fruit because it is healthy.
- B1: I enjoy eating different kinds of fruit because they are nutritious and delicious.
- B2: I enjoy eating a variety of fruits because they provide essential nutrients and contribute to a healthy lifestyle.
á¤áááşá¸ááźááˇáş ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸áááş level áĄáááˇáşáááŻááş á
áŹááąá¸áááŻá¸áááşáážáŻááᯠááŹá¸áááşááŹáááşááźá
áşáááşá
áá ááąáˇá
ááş á
áŹááąá¸áááˇáş áĄááąáˇáĄááťááˇáş ááźáŻááŻááşááŤá
- áá
áşááąáˇááťážááş á
áááá
áşááž áá áááá
áşáááˇáş á
áŹááąá¸ááąáˇááťááˇáşááŤá
- áĽááᏠ- ááąáˇá
ááşáážááşáááşá¸ (journal) ááąá¸ááźááşá¸ áááŻáˇáááŻááş áááááááąáˇá
ááşáĄááźáąáŹááşá¸ á
áŹááźáąáŹááşá¸ á ááźáąáŹááşá¸ááąá¸ááźááşá¸áááŻáˇááᯠááźáŻááŻááşáááŻááşááŤáááşá
áĄááááĄááťááş
ááťáŹá¸ááťáŹá¸áááşááŤá ááťáŹá¸ááťáŹá¸ááąá¸ááŤá ááťáŹá¸ááťáŹá¸ááźááşáááşááźááşáááşááŤá
ááŻáśáážááşááąáˇááťááˇáşáážáŻáážááˇáş áĄááźáŻáááąáŹááąáŹááşááąáŹ áĄááźáśááźáŻááťááşááťáŹá¸ááᯠááąáŤááşá¸á
ááşááąá¸ááźááşá¸áááş ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸ááᯠááŻáśááźááşáážáŻáážáááąáŹ á
áŹááąá¸áá°ááťáŹá¸áĄááźá
áş áĄááťááşááźááşááŻáśá¸ áááŻá¸áááşá
áąáááˇáş áááşá¸áááşá¸ááźá
áşááŤáááşá
ááŽááťááşáĄáááźá°
12/06/2026
đ á
áŹááąá¸áá˝á˛áĄáá˝ááş á
áŹáááşááᯠááąáˇááŹááá˛
á
áŹááąá¸áá˝á˛áĄáąáŹááşááźááşáážáŻáááŻáᏠáá
áşáááş áá
áşááááşáááşá¸ááźááŻá¸á
áŹá¸ááŻáśáá˛áˇ áááááŻááşááŤáá°á¸á á
áá
áşáááťá
áŽá
ááşááźááşá¸ áá˛áˇ ááźááşá¸ááźááşá¸áážááşáážááş ááźááŻá¸á
áŹá¸ááźááşá¸ á áĄáąáŹááşááźááşáážáŻáá˛áˇ ááąáŹáˇááťááşááźá
áşááŤáááşá
â
áá ááźááŻáááşá
áŽá
ááşááŤ
- á
áŹááąá¸áá˝á˛áááşáážááˇáş áááşáááşá¸á
áŹááťáŹá¸ááᯠáááááźáŻááŤá
- áááşáááşá¸á
áŹááᯠáĄáááŻááşá¸áááşááťáŹá¸áĄááźá
áş áá˝á˛ááŤá
- áááşáá˝áąáˇááťááąáŹ ááąáˇááŹááąá¸áĄá
áŽáĄá
ááşáá
áşáᯠááźáŻááŻááşááŤá
â
áá áĄáá˝ááşááťááşááŻáśáááŻááşáᲠááŹá¸áááşáĄáąáŹááşááąáˇááŹááŤ
- á
áŹáĄáŻááşáážááˇáş áážááşá
áŻááťáŹá¸ááᯠááąááťáŹáááşááŤá
- áĄáá°áĄáááťáŹá¸ááᯠááŹá¸áááşáĄáąáŹááş ááąáˇááŹááŤá
- áááŻááˇáşá
ááŹá¸ááźááˇáş áážááşá
áŻáááŻááťáŹá¸ ááąá¸ááŤá
â
áá áááşááźá˝á
á˝áŹ ááąáˇááŹááŤ
- áĄááťááşá¸ááťáŻááşáážááşá
áŻááťáŹá¸ ááąá¸ááŤá
- Flashcards áĄááŻáśá¸ááźáŻááŤá
- ááąá¸áá˝ááşá¸ááťáŹá¸ ááąáˇááťááˇáşááźáąáááŻááźáŽá¸ áĄááźáŹá¸áá°ááťáŹá¸ááᯠááźááşáážááşá¸ááźááŤá
â
áá ááááşá
áŹááąá¸áá˝á˛ááąá¸áá˝ááşá¸âááąáŹááşá¸ááťáŹá¸ ááąáˇááťááˇáşááŤ
- áĄáááşáážá
áşááťáŹá¸á ááąá¸áá˝ááşá¸ááťáŹá¸ááᯠááźáąááźááˇáşááŤá
- ááąá¸áá˝ááşá¸ááŻáśá
áśááťáŹá¸ááᯠááŹá¸áááşááŤá
- áĄááťáááşá
áŽááśáááˇáşáá˝á˛áááŻááşá
á˝ááşá¸ááᯠááźážááˇáşáááşááŤá
â
á
á áĄááťáááşááᯠá
áá
áşáááť á
áŽááśááŤ
- áĄáŹááŻáśá
ááŻááşááźáŽá¸ áĄáááŻááşá¸áááŻááş ááąáˇááŹááŤá
- ááŻááşá¸áážááˇáş áĄááźáŹá¸áĄáážáąáŹááˇáşáĄáážááşááťáŹá¸ááᯠáážáąáŹááşááŤá
- áĄááąá¸ááźáŽá¸ááąáŹ áááşáááşá¸á
áŹááťáŹá¸ááᯠáŚá¸á
áŹá¸ááąá¸ááŤá
â
áá ááŻáśáážááşááźááşáááşááŻáśá¸áááşááŤ
- áážááşá
áŻááťáŹá¸ááᯠáááźáŹáá ááźááşáááşááŤá
- áĄááťáááşááŹáááźáŹá¸á ááźááşááąáˇááŹáááˇáş áááşá¸áááşá¸ááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻááŤá
- á
áŹááąá¸áá˝á˛ááŽá¸ááŹááťážááş áááŻáááŻááźááşáááşááąáˇááŹááŤá
â
áá áááŻááˇáşááťááşá¸ááŹááąá¸ááᯠáááŻá
ááŻááşááŤ
- á ááž á ááŹáᎠáĄáááşá
ááşááŤá
- áĄáŹááŹáááźááˇáşáááąáŹ áĄá
áŹá¸áĄá
áŹá
áŹá¸ááŤá
- áĄááŹá¸áá°ááźáŽá¸ ááąáˇááťááˇáşáááşá¸ááŻááşááźááşá¸ááźááˇáş á
áááşááᯠáááşá¸áááşá¸á
áąááŤá
â
áá áĄááźáŻáááąáŹááŹá¸áážáááźáŽá¸ ááŻáśááźááşáážáŻááŹá¸ááŤ
- áááŻááşáááŻááşááźááşáááşááŹá¸áážáŻááᯠááŻáśááźááşááŤá
- á
áááşáááşááźáááşá
á˝áŹ ááąááŤá
- áĄááźáŻáááąáŹááąáŹááşááąáŹ á
áááşááŹááşá á
á˝ááşá¸ááąáŹááşáááşááᯠááźážááˇáşáááşááąá¸ááŤáááşá
đ á
áŹááąá¸áá˝á˛ááááŻááşáᎠá
- áážááşá
áŻáááŻááťáŹá¸ááᯠááąáŹááşááŻáśá¸áĄááźáááş ááźááşáááşááŤá
- áááŻáĄááşááąáŹ áá
ášá
ááşá¸ááťáŹá¸ (ID áááşá ááąáŹáááşá áááşááşáá°ááąáᏠá
áááş) ááᯠááźááşáááşááŹá¸ááŤá
- áĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹáĄáá
áşááťáŹá¸ áááąáˇááŹááąáŹáˇáᲠáá°áážáŻáá˝ááşáááşáĄááŻáśá¸ááźáŻáážáŻááᯠááťážáąáŹáˇááťááŤá
- á
áąáŹá
áąáŹáĄáááşááźáŽá¸ ááŻáśááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŹá¸áá°ááŤá
đ áááąáˇ á
ááşáááşáááźááş ááźááŻá¸á
áŹá¸áážáŻáááş ááááşááźááşá áĄáąáŹááşááźááşáážáŻááᯠáááşááŽá¸ááąá¸ááŤáááşá
áĄáŹá¸ááŻáśá¸ á
áŹááąá¸áá˝á˛áĄáąáŹááşááźááşááźááŤá
áą!
đ Consistency today leads to success tomorrow. Good luck to everyone!
Teacher Ei Phyu Khin
#á
áŹááąá¸áá˝á˛
12/06/2026
á
áŹá
áŽá
áŹááŻáśá¸ (Essay) ááąá¸ááŹá¸ááźááşá¸ ááŻááşáááşá¸á
ááş
á
áŹá
áŽá
áŹááŻáśá¸ááąáŹááşá¸áá
áşááŻááş ááąá¸ááŹá¸áááŻááşáááş áĄáááˇáşáááŻááş ááŻááşááąáŹááşáááş áááŻáĄááşááŤáááşá
1ď¸âŁ Prewrite (ááźááŻáááşááźááşáááşááźááşá¸)
- ááąáŤááşá¸á
ááşááᯠááŹá¸áááşááŤá
- áĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹáááŻááşáᏠáĄáá˝áąá¸áĄááąáŤáşááťáŹá¸ á
áŻááąáŹááşá¸ááŤá
- ááąá¸ááŹá¸áááˇáş áĄá
áŽáĄá
ááşááᯠááťáážááşááŤá
2ď¸âŁ Organize (á
áŽá
ááşáá˝á˛áˇá
ááşá¸ááźááşá¸)
- Outline (áĄááźááşá¸ááťááşá¸áĄá
áŽáĄá
ááş) ááąá¸áá˝á˛ááŤá
- áĄááááĄááťááşááťáŹá¸ááᯠáĄá
ááşáááŻááş á
áŻá
ááşá¸ááŤá
3ď¸âŁ Draft (ááááá°ááźááşá¸ááąá¸ááźááşá¸)
- ááááŤááşá¸ (Introduction) ááąá¸ááŤá
- áĄááááĄáááŻááşááťáŹá¸ááᯠáĄááąáŹááşáĄááŹá¸ááťáŹá¸áážááˇáş áááŻá¸ááŹá¸ ááąá¸ááŹá¸ááŤá
- ááááŻáśá¸ (Conclusion) ááźááˇáş áĄááŻáśá¸áááşááŤá
4ď¸âŁ Revise (ááźááşáááşááŻáśá¸áááşááźááşá¸)
- áĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹáážááˇáş áá˝á˛áˇá
ááşá¸ááŻáśááᯠá
á
áşááąá¸ááŤá
- áážááşá¸áááşá¸áážáŻáážááˇáş áĄáááşáĄáá˝áąá¸ááᯠáááŻá¸áááşáĄáąáŹááş ááźááşáááşááŤá
5ď¸âŁ Edit (áááşá¸ááźááşááźááşá¸)
- ááášááŤá á
áŹááŻáśá¸ááąáŤááşá¸á áááşášááąáááťáŹá¸áážááˇáş ááąá¸ááŹá¸ááŻáśá
áśááᯠááźááşáááşááŤá
6ď¸âŁ Finalize (ááąáŹááşááŻáśá¸áĄáááˇáş)
- ááąáŹááşááŻáśá¸áĄááźáááş ááźááşáááşá
á
áşááąá¸ááŤá
- ááŻáśááźááşáážáŻáážáá
á˝áŹ áááşáá˝ááşá¸ááŤá
áážááşááŹá¸áááş
ááááá°ááźááşá¸áááş ááźááˇáşá
áŻáśááąáŹááşá¸áá˝ááşáááş ááááŻáĄááşááŤá ááąáŹááşá¸áá˝ááşááąáŹ á
áŹááąá¸ááźááşá¸áááş á
áŽá
ááşááźááşá¸á ááźááşáááşááŻáśá¸áááşááźááşá¸áážááˇáş áĄáááşáááźááş ááąáˇááťááˇáşááźááşá¸ááž ááźá
áşááąáŤáşááŹááŤáááşá
Teacher Ei Phyu Khin
04/06/2026
âđ ááťá˝ááşáá áĄááşášáááááşá
áŹáááşáááşá¸ááťáŹá¸áá˝ááş áĄááşášáááááşá
áŹáá
áşááŻáááşá¸áᏠáááşááźáŹá¸ááąá¸ááźááşá¸ áááŻááşááŤá
â
ââ
áĄááśáá˝ááş (Pronunciation) ááťáŹá¸ááᯠáĄááąá¸á
áááş ááźááşáááşááąáˇááťááˇáşááąá¸ááźááşá¸
â
ââ
áááşááąá¸ (Handwriting) ááąáŹááşá¸áá˝ááşááŹá
áąáááş á
áá
áşáááť ááąáˇááťááˇáşááąá¸ááźááşá¸
â
ââ
Confidence áááŻá¸áááşááŹá
áąáááş Speaking Activities ááťáŹá¸ááźááˇáş ááąáˇááťááˇáşááąá¸ááźááşá¸
â
ââ
Communication Skills, Life Skills áážááˇáş Etiquette (áĄáá°áĄááťááˇáşááąáŹááşá¸ááťáŹá¸) ááᯠáááşáááşá¸á
áŹááťáŹá¸áážááˇáş ááąáŤááşá¸á
ááş áááşááźáŹá¸ááąá¸ááźááşá¸
â
ââ
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá
áşáŚá¸ááťááşá¸á
áŽá áĄáááˇáşáážááˇáş áááŻáĄááşááťááşááťáŹá¸áĄáááŻááş áááŻáá
ááŻááş ááąáˇááťááˇáşáááşááźáŹá¸ááąá¸ááźááşá¸
â
âááťá˝ááşáá áááşáááşá¸ááťáŹá¸áá˝ááş áĄááşášáááááşá
áŹá
á˝ááşá¸áááşááťáŹá¸ááŹáá áááąá¸ááťáŹá¸á ááŻáśááźááşáážáŻ (Confidence)á áááŻááşáááşáááŻááşáá˝áąá¸á áá°áážáŻáááşááśááąá¸á
á˝ááşá¸áááşááťáŹá¸áážááˇáş áĄááŹáááşáĄáá˝ááş áĄááąá¸ááŤááąáŹ ááááťá˝ááşá¸ááťááşáážáŻááťáŹá¸áááŻá፠áá˝áśáˇááźááŻá¸áááŻá¸áááşááŹá
áąáááş áĄááąá¸ááŹá¸ áááşááźáŹá¸ááąá¸ááŤáááşá
â
âááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá
áşáŚá¸á áááŻá¸áááşáážáŻááąáŹááşá¸ááťáŹá¸ááᯠááźááşáá˝áąáˇáááŻááşáááş áĄááťáááşá ááŻáśáážááşááąáˇááťááˇáşáážáŻáážááˇáş áááá áááŹá ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áááŻáˇá áá°á¸ááąáŤááşá¸ááŤáááşáážáŻ áááŻáĄááşááŤáááşá á
áááşáážááşá
á˝áŹ ááźááŻá¸á
áŹá¸ááąáˇááťááˇáşááŤá ááąáážááşáááşááśáˇááąáŹ áááŻá¸áááşáážáŻááťáŹá¸ááᯠááážááááŻááşáááş ááźá
áşááŤáááşá
â
âáááąá¸áááŻáá˛áˇ
âááŽááťááşáĄáááźá°áááş
â
âđ My English Classes Include More Than Just English!
â
ââ
Detailed pronunciation coaching to help students speak clearly and accurately
â
ââ
Handwriting practice to develop neat and confident writing skills
â
ââ
Speaking activities designed to build confidence and improve communication
â
ââ
Integration of communication skills, life skills, and good manners (etiquette) into every lesson
â
ââ
Personalized guidance based on each student's needs, level, and learning pace
â
âIn my classes, students learn much more than English. I focus on helping children develop confidence, positive character, effective communication skills, and lifelong learning habits alongside their language development.
â
âMeaningful progress takes time, consistent practice, and cooperation between teachers, students, and parents. With patience and regular effort, students can achieve lasting improvement and success.
Teacher Ei Phyu Khin
â
â
03/06/2026
đJune Online áĄáááşá¸áá
áşáá˝áąááŤđ
Edited áĄáááşá¸áĄáŹá¸ááŻáśá¸ áá°ááźááˇáşááŤááźáŽ
Class Days Time
Grammar-1 Mon, Tue 6:30â7:15 PM
Pre Starter Sat, Sun 3:45â4:30 PM
*Writing-3 (A2) Sat, Sun 6:30â7:30 PM
(áá°ááźááˇáşááŤááźáŽ)
*Writing-5 (B1+) Wed, Fri 8:30â9:30 PM
(áá°ááźááˇáşááŤááźáŽ)
Small class size (up to 8 Stds)
1 level 6 months
By Teacher Ei Phyu Khin
03/06/2026
áááŻáˇ
âááąá¸á
áŹá¸áááŤááąáŹ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áááááťáŹá¸áážááˇáş
â
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸ âáááşáááşá¸áááşááąáŹááşáááş ááťááşáá˝ááşáááşáááŻááŤá ááźááŻáááşáá˝ááˇáşááąáŹááşá¸áááá˛áˇáááŻáˇ
âáááşáááşá¸ááž áĄááŹá¸áá°áááŻááźááşá¸ áááŻáˇáááŻááş áááşááŹá¸áááŻááźááşá¸áážáááŤááááşá¸ áááźá
áşáááą ááźááŻáááşáĄááááąá¸ áĄááźáąáŹááşá¸ááźáŹá¸ááąá¸áááş áááŻáĄááşááŤáááşá
â
âáĄááááąá¸ááźááşá¸ááážááᲠááŻááşááááş ááťááşáá˝ááşááźááşá¸á áááşááŹá¸ááźááşá¸ááťáŹá¸áááş áááşáááşá¸á á
áŽááśáááˇáşáá˝á˛ááąá¸áážááˇáş á
áŹáááşááťáááşá
áŽá
ááşáážáŻááťáŹá¸áĄááąáŤáş áááşááąáŹááşáážáŻáážáá
áąáááŻááşááŤáááşá
â
âáááŻáˇááźáąáŹááˇáş áĄááźáąáŹááşá¸áá
áşá
áŻáśáá
áşááŹááźáąáŹááˇáş áááşáááşááááşááąáŹááşáááŻááşááąáŹáˇááŤá ááťáąá¸áá°á¸ááźáŻá ááźááŻáááşáĄááááąá¸ááąá¸ááźááŤáááş ááąáášááŹáááşááśáĄááşááŤáááşá
â
âáááşáááşá¸á
ááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸ááᯠááąá¸á
áŹá¸áááŻááşááŹááąá¸ááźáááˇáş áááááťáŹá¸áĄáŹá¸ááŻáśá¸ááᯠááťáąá¸áá°á¸áááşáážáááŤáááşá
Dear Parents,
â
âJust as students are required to request permission before being absent from class, parents are also expected to inform the school in advance if their child will be taking a break from the course or discontinuing classes.
â
âSudden absences or withdrawal without prior notice can affect class planning and administrative arrangements. Therefore, if your child is unable to continue attending classes for any reason, please make sure to inform us in advance.
â
âWe appreciate your cooperation and respect for the school's policies.
â
âThank you.
Teacher Ei Phyu Khin
01/06/2026
ááťá˝ááşá áááşáážááááşááąáá˛áˇ áĄáááşá¸ááťáŹá¸
Pre A1 to B2
áááąá¸ áĄáááş 6áážá
áşááž áá°ááźáŽá¸áĄáá
áá°ááźáŽá¸áááşá¸áááŻâáąááŹáˇ One on one áᏠáááşááŤáááşá
áááąá¸áááşá¸One on one á ááááşáááŻááşá¸áá˝áą áááŤáááşá (overseas ááąáŹááşááźááşáᏠáááąá¸áááşáá˝áą áááşááźááŤáááş)
Small group class (áááąáŹááş) áĄáááşá¸ áá˝áąáááąáŹáˇ
Grammar and Writing Level 1 to 6
Starter to Flyers
KET PET FCE
Jolly Phonics 1 to 3
Oxford Phonics 1 to 5
á
áááźááˇáşááŤá
áĄáᯠáááąáŹ pre starter ááąá¸áá˝áą 4áážá
áş áááąá¸áá˝áą áááşáááśááźá
áşááąáááˇáş
ááá áááťááŻáˇááąáŹááşá¸áááŻáážáŻááźáąáŹááˇáş
Pre starter plus Phonics áĄáááşá¸ááąá¸ áááźáŹáááş áá˝ááşáˇááŤáááşáážááˇáşá
á
áááşáááşá
áŹá¸áážáŻááᯠáĄáá°á¸ááťáąá¸áá°á¸áááşááŤáááşá
29/05/2026
đđđGrammar & Writing Level-3 Overview For Parents
đThis 3-month course is designed to help students write clearly, correctly, and confidently in English. The focus is on essential grammar and practical writing skills used in everyday communication and school exams.
đWhat Students Will Learnđ
â
Use correct tenses (present, past, future)
â
Write clear sentences and short paragraphs
â
Organize ideas in the correct order
â
Use basic linking words (and, but, because, so)
Write different text types such as:
â
Paragraphs
â
Emails
â
Short stories
â
Descriptions and opinions
đMonthly Learning Focus
1ď¸âŁMonth 1 â Sentence Basics
Students learn to build correct sentences using present, past, and future tenses.
They write short paragraphs about daily life, past experiences, and future plans.
2ď¸âŁMonth 2 â Paragraph Writing
Students learn how to expand ideas, give reasons, and link sentences.
They write structured paragraphs, simple emails, and rule or advice texts.
3ď¸âŁMonth 3 â Confident Writing
Students practice storytelling, expressing opinions, and writing longer texts.
They complete a final writing task similar to Cambridge A2 / KET style writing.
đHow Classes Are Taught
â
Step-by-step grammar explanation
â
Guided writing practice with models
â
Vocabulary building
â
Regular correction and feedback
â
Focus on accuracy and improvement
đExpected Results After 3 Months
â
By the end of the course, students will be able to:
â
Write 80â120 words confidently
â
Use grammar more accurately
â
Organize ideas clearly
â
Write emails and short texts independently
â
Be better prepared for school exams and Cambridge A2 level