Comunidad Educativa en Movimiento

La columna “Conexión Migrante” nos recuerda que, aunque las reformas de 2015 y 2017 eliminaron las barreras legales para el acceso escolar de niñas y niños migrantes, el derecho a la educación sigue siendo vulnerado en la práctica.

La burocracia, el desconocimiento de la ley y los prejuicios xenófobos continúan negando derechos. El reto no es solo legislar, sino garantizar que la protección se viva en las escuelas y no se quede en el papel.

📰 COLUMNA - CONEXIÓN MIGRANTE 📰

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👉🏾 https://bit.ly/deudaeducativa

📣 En 2015, en conjunto con un grupo de organizaciones de la sociedad civil, logramos modificar las Normas de Control Escolar de Educación Básica para evitar que la falta de documentos impidieran el ingreso de niñas y niños a la escuela. Dos años después, en 2017, lo hicimos con reformas a la Ley General de Educación para garantizar que ningún trámite administrativo o documento fuera un obstáculo para su inscripción o continuidad escolar, sin importar su nacionalidad o situación migratoria.

Parecía que las barreras se disolvían. Pero ocho años después, persisten. El desconocimiento de la ley, la burocracia y los prejuicios discriminatorios y xenófobos siguen negando derechos.

✨🎄 ¡𝓕𝓮𝓵𝓲𝓬𝓮𝓼 𝓯𝓲𝓮𝓼𝓽𝓪𝓼!🎄✨

Desde el Programa Comunidad Educativa en Movimiento (Cedumov) les deseamos una 𝑭𝒆𝒍𝒊𝒛 𝑵𝒂𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒚 𝒖𝒏 𝑷𝒓ó𝒔𝒑𝒆𝒓𝒐 𝑨ñ𝒐 𝑵𝒖𝒆𝒗𝒐.

Que el próximo año esté lleno de aprendizajes compartidos, encuentros solidarios y caminos que sigan fortaleciendo la educación, la comunidad y la esperanza. 💫

Con cariño,
Cedumov 💙

📣 El Programa Comunidad Educativa en Movimiento (Cedumov) estuvo presente en RE:BORDER edición 2025.

🌍🕊️ 𝟭𝟴 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝗰𝗶𝗲𝗺𝗯𝗿𝗲 | 𝗗í𝗮 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲𝗹 𝗠𝗶𝗴𝗿𝗮𝗻𝘁𝗲

Las niñeces migrantes no buscan fronteras, buscan seguridad y cuidado.
Reconocer sus voces es un acto de justicia, y garantizar su derecho a la educación es una responsabilidad colectiva.

Porque las niñeces deben ser protegidas, no puestas a prueba.

Por si es de su interés 👧🏽🧑🏾‍🦱

📣 Nuevo sitio: Educación sin Fronteras

Este portal es un espacio que reúne materiales, orientaciones y herramientas para acompañar a niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad. Es un recurso valioso para docentes, familias y comunidades escolares comprometidas con una educación más sensible e inclusiva.

Al mismo tiempo, este tipo de iniciativas nos invita a reflexionar críticamente sobre los retos que siguen presentes: ¿cómo lograr que estos recursos se traduzcan en prácticas reales en contextos donde las escuelas enfrentan sobrecarga, desigualdades y poca infraestructura?, ¿cómo asegurar que la atención a las infancias migrantes sea sostenida, situada y articulada con políticas más amplias?

En el portal encontrarás:
✅ Herramientas para una gestión escolar sensible y corresponsable
✅ Directorio nacional de enlaces de Control Escolar y PROBEM
✅ Testimonios docentes que inspiran una educación transformadora
✅ Registro de acciones formativas realizadas en el país

🔗 Explora el sitio: https://educacionsinfronteras.sep.gob.mx

Porque una educación sin fronteras requiere recursos… pero también voluntad política, acompañamiento y trabajo colectivo. ✨

📣 Presentamos el sitio web de Educación sin Fronteras

Un espacio que reúne herramientas, materiales y orientaciones diseñadas para fortalecer el trabajo de docentes, madres, padres y comunidades escolares que acompañan a niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad.

En este nuevo portal encontrarás:
✅ Recursos y herramientas para fortalecer una gestión escolar sensible, situada y corresponsable.
✅ Red territorial de acceso educativo. Un directorio único con los datos de las personas responsables de Control Escolar en cada entidad federativa y los enlaces estatales del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM).
✅ Testimonios de docentes que, desde su experiencia, construyen una educación inclusiva, sensible y transformadora
✅ Registro de acciones formativas para docentes realizadas en distintas entidades del país

🔗 Ingresa y descubre todo lo que ofrece: https://educacionsinfronteras.sep.gob.mx

Estamos en vivo en estos momentos!

“Inclusión Educativa de Niñas, Niños y Adolescentes en situación de movilidad”

https://www.youtube.com/watch?v=FlLomMgacg8ole

Seminario Interdiscipolinario sobre Movilidades Humanas tercera sesión Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

Desde la Maestria Relaciones Internacionales Uam Xochimilco y la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa UABC, les invitamos a la tercera y última sesión del “𝗦𝗲𝗺𝗶𝗻𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗿𝗶𝗼 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗠𝗼𝘃𝗶𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗛𝘂𝗺𝗮𝗻𝗮”.
Tema: “Inclusión Educativa de Niñas, Niños y Adolescentes en Situación de Movilidad.”
📅 Viernes 5 de diciembre
⏰ 10am-12pm (Hora CdMx) | 8am-10 am (Hora BC)
Transmisión YouTube: https://www.youtube.com/
Detalles 👇 ¡Les esperamos!

🌿👧👦 Capacitación para fortalecer la atención a infancias vulneradas en Baja California

En el mes de octubre, la Dra. Porfiria del Rosario Bustamante de la Cruz, de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa UABC, junto con la Dra. Taniana Elizabeth Lara y el Dr. Marco Vinicio Morales Muñoz, investigadores de El Colef–Mexicali, participaron en la capacitación dirigida al personal del DIF Baja California Departamento de Habilidades Socioemocionales de los módulos de atención y seguimiento de Mexicali, Tijuana y Ensenada.

Esta formación tuvo como propósito fortalecer las competencias del personal para un acompañamiento integral, promoviendo entornos más seguros, sensibles y respetuosos para las infancias vulneradas, especialmente aquellas en contexto de movilidad o pertenecientes a pueblos originarios.

Seguimos trabajando para garantizar intervenciones con calidad, calidez y enfoque de derechos humanos. 💛🌿

Recomendación: Artículo “Transformar la escuela desde la participación estudiantil: Estrategias situadas frente al acoso escolar y el adultocentrismo” en la revista European Public & Social Innovation Review, incorporada en SCOPUS.
Este trabajo aporta una mirada crítica y propositiva sobre cómo niñas y niños pueden convertirse en agentes activos en la construcción de una convivencia escolar más justa, inclusiva y libre de violencia, a partir de estrategias situadas desarrolladas en contextos reales.

¡Enhorabuena Denys Serrano por esta publicación!
Seguimos impulsando investigación que transforma territorios, escuelas y relaciones.

🔗 Puedes leer el artículo completo aquí:

Transformar la escuela desde la participación estudiantil: Estrategias situadas frente al acoso escolar y el adultocentrismo Introducción: Se presentan los resultados de un programa de prevención del acoso escolar en el que niñas y niños participaron como co-creadores en el diseño de estrategias situadas. La innovación del programa radica en la visibilización, clasificación y reconocimiento de prácticas de violen...