Metiss'Family

« L’éducation consiste à comprendre l’enfant tel qu’il est, sans lui imposer l’image de ce que nous pensons qu’il devrait être. »

Krishnamurti

Qui n’a pas connu (ou n’est pas en plein dedans) cette fameuse étape du “non” à tout ?

❌ Non pour manger les carottes.
❌ Non pour aller prendre son bain.
❌ Non pour mettre son pyjama.

Cette période apparaît souvent autour des 2 ans, au moment où l’enfant développe davantage son autonomie et affirme sa personnalité.

Parfois, cette constante négociation peut être épuisante…
😮‍💨 On peut avoir l’impression qu’il s’oppose, qu’il provoque, qu’il teste nos limites en permanence.

Mais en réalité, le “non” est une étape essentielle du développement.
Et ce n’est pas contre nous.

C’est une manière pour l’enfant de dire :
👉 « Je suis moi. »
👉 « J’ai une volonté. »
👉 « Je peux choisir. »

Dire non, c’est apprendre à exister, à se différencier et à prendre sa place.

Et en face, notre rôle reste tout aussi important : poser un cadre, maintenir des limites et dire non lorsque c’est nécessaire, tout en restant à l’écoute.

C’est dans cet équilibre, entre affirmation de soi et repères sécurisants, que l’enfant se construit.

Pas toujours simple au quotidien… mais profondément normal 🤍

💬 Et chez vous, la période du “non” est passée ou vous êtes en plein dedans ?

“Il le fait exprès.”

C’est souvent ce qu’on se dit…
quand il jette encore son verre.
quand il tape.
quand il crie… encore.

Et pourtant.

La plupart du temps, il n’essaie pas de provoquer.
Il essaie d’apprendre.

Apprendre à :
👉 gérer sa frustration
👉 comprendre une règle
👉 faire autrement

Mais entre “je sais” et “j’y arrive”, il y a un monde.
Surtout quand les émotions prennent toute la place.

Alors oui… il recommence.
Pas pour tester.
Pour intégrer.

Et nous, on répète aussi.
Le cadre. Les mots. La manière de faire.

C’est comme ça que ça s’ancre. 💙

De plus en plus, on aborde la question du consentement avec les enfants. Et c'est une très bonne chose.

On leur apprend à dire non.
À poser leurs limites.
À écouter ce que leur corps leur dit.
À respecter leur espace et celui des autres.

Mais parfois, on oublie une autre partie tout aussi importante : parler d'amour.

Pas seulement de l'amour romantique, mais du sentiment amoureux, de l'attachement, de l'affection, de ce que l'on ressent lorsqu'on apprécie quelqu'un.

Parce qu'accompagner un enfant dans ses relations, ce n'est pas seulement lui apprendre à éviter le danger.

C'est aussi lui apprendre :
💛 à reconnaître ce qu'il ressent
💛 à accueillir les émotions de l'autre
💛 à construire une relation basée sur le respect mutuel
💛 à faire confiance sans s'oublier
💛 à se faire respecter tout en respectant l'autre

Parler du corps et du consentement est essentiel.

Mais parler des sentiments, de l'amour, de l'amitié et du lien l'est tout autant.

Car si l'on apprend seulement à se protéger, on risque d'apprendre à se méfier.

Alors que si l'on apprend aussi à comprendre ce que l'on ressent et à construire des relations saines, on donne aux enfants des repères pour toute leur vie ❤️

“Je suis stressé.” Mais que faire quand notre ado nous dit ça ?

1️⃣ Premier point important : le stress n’est pas une émotion.
C’est une sensation, un signal du corps.
Comme la fatigue.

👉 Et derrière cette sensation, il y a souvent une émotion plus précise : de la peur, de la colère, ou de la tristesse…

Chez l’enfant, cette distinction n’est pas encore claire.
Il utilise les mots qu’il connaît ou il répète ceux qu’il entend.
Alors, en tant qu’adulte, notre rôle n’est pas de corriger, mais d’accompagner.

Quelques repères simples :
• Accueillir ce qu’il dit, sans le minimiser
• L’aider à se reconnecter à ce qu’il ressent
• Mettre des mots, progressivement, sur l’émotion derrière

Par exemple :
“Tu dis que tu es stressé est-ce que tu es inquiet ? en colère ? triste ?”

🔑 L’objectif n’est pas d’avoir la “bonne réponse”.
Mais d’aider l’enfant à affiner ce qu’il ressent.
C’est comme ça qu’il développe peu à peu sa compréhension émotionnelle. 💙

👉 Et vous, comment vous réagissez quand un enfant dit qu’il est “stressé” ?

💌 Le courrier des parents

Il y a des questions qui reviennent souvent.
Des doutes qu’on garde pour soi.
Des situations du quotidien où on ne sait pas toujours comment réagir.

Alors on s’est dit pourquoi ne pas en parler ici ?
Chaque mois, nous partagerons une question que des parents se posent.
Pas pour donner une réponse parfaite.
Mais pour proposer des pistes, ouvrir la réflexion et surtout rappeler qu’on n’est pas seul à se poser ces questions.

Parce qu’être parent, c’est souvent avancer en cherchant, en testant, en doutant aussi.

🤍 Et parfois, ça fait du bien d’en parler.

👉 Vous pouvez nous écrire en message privé si vous avez une question ou une situation que vous aimeriez partager.

Tu t’excuses… alors que tu n’as rien fait de mal ?

“Je suis désolé(e). = on le dit presque automatiquement.
Quand quelqu’un ne va pas bien, quand une situation est inconfortable…
Et les enfants font pareil.

Ils apprennent vite à s’excuser, parfois même trop vite.
Mais il y a une différence importante à faire.

1️⃣ Quand on a fait quelque chose qui a blessé quelqu’un, s’excuser est important. C’est reconnaître son acte !

2️⃣ Mais parfois, on se sent pas bien sans avoir rien fait de mal. Et dans ces moments-là, ce n’est pas de la culpabilité, c’est de l’empathie. On ressent le mal-être de l’autre.
On n’a pas besoin de s’excuser.
On peut juste être là, écouter, reconnaître ce que l’autre ressent.

Apprendre à faire la différence, ça aide les enfants à ne pas porter ce qui ne leur appartient pas.
Et nous aussi, au passage. 🤍

👉 Tu t’es déjà surpris(e) à t’excuser… alors que ce n’était pas nécessaire ?

Il y a ce moment dans la journée…
souvent entre 18h et 20h. 🌆

La fatigue est là. 😮‍💨
La journée a été longue.
Pour l’enfant… et pour nous aussi.

Tout devient plus compliqué :
les émotions débordent, les petits conflits s’enchaînent et on a parfois l’impression que tout déraille.

On pourrait essayer de tout régler, de tout expliquer, de tout corriger…
Mais parfois, le meilleur choix est simplement de tout arrêter. ⏸️

S’asseoir.
Respirer.
Prendre son enfant contre soi.
Lire une histoire.

Parce que bien souvent, notre enfant et nous avons besoin de recharger les batteries… ensemble. 🤍✨

Et si ce soir, on s’autorisait juste ça ? 💭

“Comment on fait les bébés ?” Une question, souvent posée sans prévenir…

Et là, on hésite. On ne sait pas toujours quoi répondre.
On se demande si ce n’est pas trop tôt. Si on va dire les bons mots.
Ces questions sont normales !

Elles font partie de la curiosité des enfants, de leur manière de comprendre le monde.
On n’a pas besoin de tout expliquer d’un coup.

Ni de trouver une réponse parfaite.
Mais on peut répondre simplement, avec un discours adapté à leur âge…et dire la vérité, avec les bons mots.

Pas besoin de détour ou d’histoire compliquée.
Juste être clair, simple, et à leur niveau.
Petit à petit, ces échanges les aident à mieux comprendre leur corps, leurs limites et celles des autres.

Et comme beaucoup de choses dans la parentalité, ça peut se faire doucement, à son rythme. 🤍

👉 Et vous, vous avez déjà été surpris par une question comme ça ?