Consilier școlar Vrănceanu

În sfârșit mi-am împlinit un vis, și anume acela de a face parte din comunitatea ! Într-un an școlar cu multe noutăți, dar și cu o doză mare de neprevăzut, am reușit să duc la capăt activitățile din programul . Activități bine structurate, accesibile și antrenate pe care le recomand cu drag.
Abia aștept să ne reîntâlnim din toamnă! 💖

Mult succes elevilor clasei a VIII-a la Evaluarea Naţională!
Câteva gânduri pentru voi, dragi elevi:

📌E numai un examen. Primul, dintr-un șir lung pe care vi-l așterne viața în față. Tratați-l în acest moment, ca atare.

📌Ceea ce aveați de făcut ați făcut deja. Ați învățat, exersat, cei mai mulți ați făcut meditații, v-ați străduit după puteri să vă însușiți materia. Acum e timpul doar să lăsați cunoștințele să curgă prin stilou.

📌Nota nu reflectă cine sunteți și nici cine veți deveni. E doar o notă, compusă din 1) cunoștințele voastre despre subiectele respective 2) în acest moment + 3) emoțiile inerente.

📌Este firesc să aveți emoții. Rețineți că unele pot fi mobilizatoare. Altele însă ne determină să fim mai atenți la ele decât la textul din lucrare. Împrieteniți-vă cu emoțiile și vor sta cuminți.

📌Anxietatea de evaluare și performanță este dată de gândurile catastrofice cu privire la cunoștințe, rezultat, la ce va zice lumea voastră etc. Nu, nu e o catastrofă, orice credeți în acest moment că este. Un rezultat nedorit ar fi o neplăcere mai mare sau mai mică dar e departe de a fi o catastrofă.

📌Alergați pe culoarul vostru. Evitați să vă gândiți ce bine știe geometrie Măriuca din prima bancă sau cât de exaltat a fost colegul din spate la primirea subiectelor. Fiți prezenți total acolo, pe lucrarea voastră!

📌Și încă ceva. Părinții vă iubesc și vă acceptă necondiționat. Indiferent de felul în care ei înșiși se stresează sau v-au stresat de-a lungul anului școlar.

Nu știm ce loc veți prinde la liceu dar locul de acasă e garantat. Întodeauna.
Credits: Dr Corina Lupău

Cum să motivăm copiii ținând cont de temperamentul lor

🧑‍🦱Temperamentul copilului poate influența modul în care acesta răspunde la diferite strategii de motivare și învățare. Fiecare copil este unic, ceea ce înseamnă că abordarea și strategiile de motivare ar trebui să fie adaptate în funcție de personalitatea și preferințele individuale ale fiecărui copil. Există patru tipuri principale de temperament: sangvinic, coleric, melancolic și flegmatic.

💡 Există mai multe studii care explorează relația dintre temperament și motivarea copiilor, iar rezultatele sugerează că aceste două aspecte sunt puternic interconectate.

👥 Cercetătorii de la Universitatea din New York au examinat relația dintre temperament și motivația copiilor. Acest studiu a arătat că acei copii cu un temperament mai extrovertit și mai sociabil erau mai motivați de feedback-ul social și de interacțiunea cu alți copii, în timp ce copiii mai timizi și mai sensibili erau mai motivați de feedback-ul individual și de a-și atinge propriile obiective personale.

🔎 În general, cercetările sugerează că temperamentul copilului poate influența modul în care el sau ea răspunde la diverse tipuri de feedback și de motivare. De aceea, este important să identificăm temperamentul copilului și să adaptăm strategiile de motivare în consecință, astfel încât să se potrivească cu nevoile și preferințele individuale ale acestuia.

Psiholog și psihoterapeut Popescu Ioana Mirela