Rawan.alshihabi

مفاتيح إعرابية
#تاسع #بكالوريا

🟢 توضيح حول الصور البيانية ، والفرق بين التشبيه البليغ والاستعارة المكنية :

📖 من قصيدة : المهاجر – نسيب عريضة.

- هززتُ أغصانَ قلبي بعد ما خَلَعَتْ
🌸 ثوبَ الربيعِ فماسَتْ رقصَ نشوانِ.

- كسوتُها ورقَ الأشواقِ فازدهرتْ
🌿 خضراءَ يعبقُ منها روحُ نيسانِ.

التحليل البلاغي :

🌳 أغصان قلبي → جزء / كلّ → استعارة مكنيّة.

🍃 ورق الأشواق → جزء / جزء → تشبيه بليغ إضافي.

🌲 شجرة قلبي → كلّ / كلّ → تشبيه بليغ إضافي.

📘 تصحيح خطأ شائع في إعراب الجمل بعد التنوين :

- ❌ الخطأ المنتشر :
"إذا رأيت بعد القوس تنوينًا ، فالجملة وصفية"

⚠️ الصواب : ليس كل جملة بعد التنوين صفة ، بل يجب الفهم والتمعّن.

أمثلة ، وتصحيحها :

1. شاهدتُ عامرًا (يدرس) → ❌ صفة / ✅ حال (لأن «عامر» معرفة).

2. ظننتُ هشامًا (يذاكر دروسه) → ❌ صفة / ✅ مفعول به ثانٍ.

3. يا متفائلًا (ستنال) → ❌ صفة / ✅ استئنافية لا محلّ لها.

4. من يعمل خيرًا (يجد) → ❌ صفة / ✅ جملة جواب الشرط الجازم.

5. كلُّ فقرٍ (يفنى) → ❌ صفة / ✅ خبر، لأن «كل» مبتدأ.

📍 تنويه :
الجملة الوصفية تكون في محل (رفع ، نصب ، جرّ) حسب موقع الموصوف.

✅ شرطان :

1. أن يكون الموصوف نكرة.

2. أن تحتوي الجملة الوصفية على ضمير يعود على النكرة.

مثال:
يا مربعًا (عبثتْ به) → في محل نصب صفة.

💞 فائدة لـ طلابنا حول تمييز الجملة وأصلها النحوي :

لـ معرفة أصل تمييز الجملة الذي تحوّل عنه، ننظر إلى إعراب ما قبلها 👇🏻 :

إذا كان قبله فاعل → أصله فاعل.
🔹 مثال : فاض المغتربُ شوقًا → أصلها : فاض شوقُ المغتربِ.

إذا كان قبله مفعول به → أصله مفعول به.
🔹 مثال : فجرنا الأرضَ عيونًا.

إذا كان قبله مبتدأ أو اسم تفضيل → أصله مبتدأ.
🔹 مثال : العربُ أوفى الناسِ عهدًا.

💐 🔥✍️

والشاملة لغة عربية

مع سلم تصحيح
صادرين عن مركز التطوير التربوي وكالة الغوث الدولية.
#متابعة #تعليق #لايك ليصلك كل جديد

ورقة مهمة للتذكير ❤💛لطلابنا الغوالي

#نموذج مهم جداً
👈لطلاب الصف التاسع
مع سلم التصحيح
✍🏻 🍂🥰

شواهد شعرية لمواضيع
#بكالوريا علمي وأدبي

#طلاب التاسع... 🚨🚨🚨💥
بناء على طلباتكم المتكررة أقدم لكم ورقتين
هامتين حول كتابة موضوع السيرة الذاتية والمقابلة الصحفية..