Bir Ömür

Çocuğunuzun bazı tepkilerini düşünün...

Bir anda yükselen öfke…
Kolay kolay yatışmayan kaygı…
Israr, inat, geri çekilme ya da sizin de anlamakta zorlandığınız davranışlar…

Ebeveynlikte çoğu zaman görünen davranışa bakıyoruz.
Ama bazen davranışın arkasında daha derin bir hikâye olabilir.

Aileden gelen izler, görünmeyen bağlar, ebeveynin kendi çocukluk deneyimleri, karşılanmamış ihtiyaçlar ve evin duygusal iklimi…

Bu ücretsiz webinar’da Aile Dizimi Uzman Uygulayıcısı Tuğba Öztuğ ile şu soruya birlikte bakacağız:

Çocuğumun davranışı bana ne anlatıyor?

Webinar’da konuşacaklarımız:

• Çocuğunuzun zorlayıcı davranışı size ne anlatıyor olabilir?
• Bir çocuğun kaygısı ya da öfkesi her zaman sadece ona mı aittir?
• Ebeveynlikte zorlandığımız anlar bizim hangi ihtiyacımıza dokunur?
• Ebeveyn olurken yanımızda farkında olmadan neler getiririz?

📌 Çocuğumun Davranışı Bana Ne Anlatıyor?
Aile Dizimi ile Ebeveynlikte Görünmeyeni Görmek

👤 Konuk: Tuğba Öztuğ
🎙️ Konuşmacı: Ömür Doğan
📅 Tarih: 20 Mayıs Çarşamba
🕘 Saat: 21.00 - 21.45
💻 Zoom

Katılım ücretsizdir. Kontenjan sınırlıdır.
Kayıt linki profilde.

"Her çocuk matematik öğrenebilir mi?"

Bu soru birçok ebeveynin aklından geçiyor.

Çünkü bazı çocuklar matematikte çok hızlı ilerlerken, bazıları daha en başta zorlanıyor.

Bazıları problemi görünce heyecanlanıyor, bazıları daha soruyu okumadan “Ben yapamam” diyor.

Bazıları için matematik bir oyun gibi, bazıları içinse neredeyse kaygı kaynağına dönüşüyor.

Peki bu fark nereden geliyor?

Matematikte zorlanmak her zaman yeteneksizlik anlamına mı gelir?

Hızlı işlem yapmak gerçekten matematik yeteneği midir?

Çocuklara matematiği sevdirmek mümkün mü?

Ve ebeveynler bu süreçte nasıl destek olmalı?

Bu webinar’da Kabataş Erkek Lisesi Matematik Öğretmeni Ahmet Selim Kerçin ile çocukların matematikle ilişkisini; zorlanma, yetenek, doğru çalışma ve matematiği sevme ekseninde konuşacağız.

📌 Webinar ücretsizdir.
📌 Kontenjan sınırlıdır.
📌 Kayıt linki profilde.

Çocuğunun matematikle ilişkisini daha iyi anlamak isteyen tüm ebeveynleri bekliyoruz.

"Yapay zekâ bizi aptallaştırıyor mu?"
Bu soruyu geçen hafta yayımlanan BBC araştırma haberi soruyordu ve cevap rahatsız edici. Hadi gelin bu rahatsız edici sonuçlara öğrenme bilimi açısından bakalım.

MIT'den araştırmacı Nataliya Kosmyna, 54 öğrenciyle şöyle bir deney yapıyor. Bir grup ChatGPT ile, bir grup Google ile, bir grup ise hiçbir araç kullanmadan deneme yazıyor ve bu kişilerin EEG ile beyin aktiviteleri ölçülüyor.

Peki sonuç ne oluyor? ChatGPT kullanan öğrencilerin beyin dalgaları, diğer gruplara kıyasla belirgin biçimde düşük aktivite gösterirken yaratıcılık ve bilgi işleme merkezleri, adeta uyku moduna geçmiş.

Araştırmacılar buna "bilişsel teslimiyet" diyor. Ve bilişsel teslimiyet olduğunda, yani YZ kısa yol olarak kullanıldığında, bu bireylerde bilgiyi saklama ve hatırlama yeteneği azalıyor, özgün fikir üretme kabiliyeti zayıflıyor ve kendi düşünce süreçlerine duyulan sahiplik hissi kayboluyor.

Bana daha çarpıcı gelen şu: Kolon kanseri taramasında üç ay boyunca YZ desteği alan tıp uzmanları, araçlar olmadan tümörleri tespit etmede daha başarısız olmuş.

Çarpıcı çünkü eğer bu durum genellenebilir bir şeyse uzman beyin bile pratik yapmayı bırakınca köreliyor.

O halde, yapay zekayı kullanmamamız mı gerekiyor?

Elbette hayır. Ama nasıl kullandığımızın çok önemli olduğunu söylüyor.

Öğrenme bilimi açısından tüm eğitim ve konuşmalarımda söylediğim bir şeyin altını çizerek söylüyorum ki öğrenme, bilişsel çaba olmadan gerçekleşmiyor. Hatırlamaya uğraşmak, bağlantı kurmak, hata yapmak, kendi cümlenle ifade etmek... Bütün bunlar öğrenmenin "yan ürünleri" değil, bizzat kendisi.

YZ'ye aşırı bağımlılık, dil kullanımını ve temel bilişsel becerileri zayıflatabilir. Ve bu sadece öğrencilerin sorunu değil kurumsal öğrenme ortamları için de ciddi bir uyarı olarak görülmeli.

YZ bizim yerimize düşünen, özetleyen, yazan araç rolüne bürünebilir ve bu kısa vadede bizi rahatlatırken uzun vadede düşünme kasını zayıflatır.

Oysa başka bir rol de mümkün. (Devamı yorumda...)

Çocuğunuz odaklanmak istiyor ama bir türlü sürdüremiyor mu?

Masaya oturuyor ama uzun kalamıyor
Başlıyor ama devam ettiremiyor
Dikkati çok hızlı dağılıyor

Bugün birçok ebeveyn bunu sadece isteksizlik, dikkat eksikliği ya da yeterince çabalamamak gibi yorumlayabiliyor. Oysa mesele çoğu zaman bundan daha büyük.

Çünkü odaklanma sadece çocuğun bireysel meselesi değil.
İçinde yaşadığı dünya, ekranlar, sürekli uyaranlar, öğrenme ortamı, günlük ritim ve elbette ebeveyn desteği de bu işin içinde.

Bu webinar’da, çocukların neden odaklanmakta zorlandığına birlikte bakacağız.

Konuşacağımız başlıklardan bazıları:
• Odaklanmak nedir, neden önemlidir?
• Neden odaklanmakta zorlanıyoruz?
• Ebeveynler çocukların odaklanmasını nasıl destekleyebilir?

Bu buluşmada amacımız sadece “çocuk nasıl daha çok çalışır?” sorusuna bakmak değil, biraz daha derine inmek. Çocuğun dikkatini daha iyi anlamak ve onu daha doğru desteklemek.

🎙 Barış Aslan – Profesyonel Koç, Eğitmen
🎙 Ömür Doğan – Yazar, Öğrenme Tasarımcısı

📅 27 Nisan Pazartesi
🕘 21.00 – 21.45
💻 Zoom

Katılım ücretsizdir. Kontenjan sınırlıdır.

Kayıt linki profilde.

Çocuğunun sadece daha çok çalışmasını değil, daha sağlıklı odaklanabilmesini de önemseyen ebeveynleri bekliyoruz.